Tesis

Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar akuntansi keuangan menengah melalui motivasi belajar pada mahasiswa FKIP Universitasw Islam Riau / Andri Eko Prabowo

Abstrak
Kata kunci orientasi belajar interaksi antar mahasiswa intensitas akses media sosial kemampuan teknis motivasi belajar hasil belajar Hasil belajar merupakan indikator utama dalam evaluasi pendidikan yang menentukan keberhasilan pembelajaran. Sebagai indikator utama hasil belajar memiliki beberapa faktor yang mempengaruhinya. Secara garis besar faktor-faktor tersebut terbagi menjadi faktor intrinsik dari yang berasal dari dalam diri individu dan faktor ekstrinsik yang berasal dari luar diri individu. Faktor intrinsik yang memiliki pengaruh paling besar terhadap hasil belajar adalah motivasi belajar. Selain motivasi belajar terdapat faktor lain yang turut mempengaruhi hasil belajar namun juga berpengaruh terhadap motivasi belajar yaitu orientasi belajar. Selain faktor intrinsik terdapat faktor ekstrinsik yang turut mempengaruhi hasil belajar dan motivasi belajar pada pendidikan tinggi yaitu interaksi antar mahasiswa intensitas akses media sosial dan kemampuan teknis. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui pengaruh orientasi belajar terhadap hasil belajar (2) mengetahui pengaruh Interaksi antar mahasiswa terhadap hasil belajar (3) mengetahui pengaruh intensitas akses media sosial terhadap hasil belajar (4) mengetahui pengaruh kemampuan teknis terhadap hasil belajar (5) mengetahui pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar (6) mengetahui pengaruh orientasi belajar terhadap motivasi belajar (7) mengetahui pengaruh Interaksi antar mahasiswa terhadap motivasi belajar (8) mengetahui pengaruh intensitas akses media sosial terhadap motivasi belajar (9) mengetahui pengaruh kemampuan teknis terhadap motivasi belajar (10) mengetahui pengaruh tidak langsung orientasi belajar interaksi antar mahasiswa intensitas akses media sosial dan kemampuan teknis terhadap hasil belajar akuntansi keuangan menengah melalui motivasi belajar pada mahasiswa FKIP Universitas Islam Riau. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Program Studi (Prodi) Pendidikan Ekonomi Akuntansi FKIP Universitas Islam Riau yang sedang menempuh mata kuliah Akuntansi Keuangan Menengah pada semester genap tahun ajaran 2012/2013 dengan jumlah 163 orang. Sampel yang digunakan sebanyak 114 responden yang ditetapkan dengan proporsional random sampling. Data penelitian ini didapat dari hasil belajar akuntansi keuangan menengah dan angket penelitian. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu struktural equation model (SEM). Sebelum dilakukan pengujian hipotesis penelitian terlebih dahulu dilakukan uji persyaratan analisis. Analisis data dilakukan dengan mengunakan software Lisrel 8.8 sedangkan pengujian asumsi dilakukan dengan menggunakan software SPSS versi 21. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) orientasi belajar tidak berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar (2) Interaksi antar mahasiswa tidak berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar (3) intensitas akses media sosial tidak berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar (4) kemampuan teknis tidak berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar (5) motivasi belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar (6) orientasi belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar (7) Interaksi antar mahasiswa berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar (8) intensitas akses media sosial berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar (9) kemampuan teknis berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi belajar (10) orientasi belajar interaksi antar mahasiswa intensitas akses media sosial dan kemampuan teknis secara tidak langsung berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar akuntansi keuangan menengah melalui motivasi belajar pada mahasiswa FKIP Universitas Islam Riau. Dari penelitian ini dapat diajukan saran yaitu bahwa dosen sebaiknya lebih memerhatikan kemampuan teknis mahasiswa di dalam merencanakan pembelajaran berbasis teknologi informasi dan komunikasi (TIK). Disamping itu bagi penelitian selanjutnya dapat disarankan untuk melakukan pengembangan dengan menambahkan variabel adat dan budaya setempat dalam penelitian guna memperoleh hasil yang lebih bermanfaat lagi dalam pengembangan pembelajaran berbasis teknologi informasi dan komunikasi (TIK).

Informasi Detail

DDC

Rt 657.042076 PRA f

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ekonomi, 2013.

Deskripsi Fisik

viii, 247 lembar : il. tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03518/KI/13

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana)--Universitas Negeri Malang, 2013

Subjek

1. AKUNTANSI - PRESTASI BELAJAR

Pembimbing

1. Hari Wahyono ; 2. Dyah Aju Wardhani

Lampiran Berkas