Skripsi

Developing an interactive courseware for the first graders of Junior High School to learn vocabulary / Luluk Ahadiyah

Abstrak
Ahadiyah Luluk. 2013. Pengembangan Media Interaktif untuk kelas 7 Sekolah Menengah Pertama dalam Pembelajaran Vocabulary. Skripsi. Jurusan Sastra Inggris. Universitas Negeri Malang. Pembimbing Nur Hayati S.Pd. M.Ed. Kata kunci kosakata multimedia media interaktif. Berdasarkan penelitian yang dilakukan di kelas tujuh di SMP 2 Malang sebagian siswa membutuhkan media pembelajaran yang lebih bervariasi untuk membantu mereka dalam mempelajari kosakata. Siswa membutuhkan media tersebut untuk membantu mengingat dan memahami banyak kosakata bahasa Inggris dengan lebih baik. Berdasarkan kebutuhan siswa tersebut peneliti mencoba untuk mengembangkan sebuah produk multimedia dalam bentuk Media interaktif. Dalam pengembangan produk pada penelitian ini peneliti menggunakan prosedur pengembangan yang di desain oleh Borg and Gall (1976). Sebenarnya dalam prosedur yang dikembangkan oleh Borg and Gall (1976) terdapat sepuluh langkah yang harus ditempuh dalam melakukan penelitian pengembangan yakni (1) pengumpulan data (2) perencanaan (3) pengembangan (4) uji coba awal (5) revisi produk (6) uji coba utama (7) revisi operasional (8) ujicoba operasional (9) revisi produk akhir dan (10) penyebaran dan pelaporan akan tetapi peneliti hanya mengikuti sampai tahap ketujuh untuk mencapai tujuan penelitian ini. Istrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar wawancara kuesioner dan lembar validasi ahli. Validasi dilakukan untuk mengetahui kelayakan produk baik kelayakan konten maupun desain. Data yang diperoleh dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Media interaktif yang dikembangkan berisikan materi mengenai Occupation Public Places dan People s Physical Characteristics yang dilengkapi dengan contoh kalimat dan latihan soal . Latihan soal diberikan dalam Media interaktif tersebut berupa soal pilihan ganda jawaban pendek dan teks rumpang. Di dalam media tersebut juga dilengkapi dengan music dan video dan game-game sederhana yakni word search guessing words puzzle dan scrambled words. Berdasarkan hasil analisis data hasil dari validasi dan tryout. Dosen bahasa Inggris selaku ahli media memutuskan bahwa materi yang terdapat dalam media interatif tersubut dikategorikan valid dan hanya membutuhkan revisi kecil. Ahli media yang lain yakni guru bahasa Inggris memberikan presentasi yang lebih besar yaitu 83 1% yang tergolong valid. Hasil dari try out siswa menunjukkan kesan yang positif dengan persentasi sebesar 98% (try-out 1) dan 100% (try-out 2) dari seluruh siswa setuju dengan beberapa pertanyaan yang menyatakan bahwa product menyediakan materi contoh-contoh dan latihan soal yang dapat meningkakan penguasaan kosakata siswa. Siswa juga setuju bahwa gambar music video dan game yang terdapat dalam media ini menarik. Berdasarkan hasil tersebut Media interaktif yang dikembangkan oleh peneliti dikategorikan layak dan relevan untuk digunakan dalam pembelajaran kosakata. Peneliti menyarankan agar guru bahasa Inggris untuk menggunakan media seperti yang dikembangkan dalam penelitian ini dalam proses belajar mengajar untuk meningkatkan motivasi siswa. Peneliti selanjutnya yang berencana melakukan penelitian yang sama di sarankan untuk mengembangkan media interaktif yang ditargetkan untuk siswa pada tingkatan kelas yang berbeda dengan menambahkan materi dan aktifitas yang lebih bervariasi.

Informasi Detail

DDC

Rs 428.1 AHA d

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Bahasa Inggris, 2013.

Deskripsi Fisik

xiv, 94 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

No Reg

03831/KI/13

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2013

Subjek

1. BAHASA INGGRIS - KOSAKATA

Pembimbing

1. Nur hayati

Lampiran Berkas