Skripsi

Studi tentang kegiatan kursus menggambar di Sanggar Lukis Da Vinci / Hareza Lutfi Fauzi

Abstrak
Fauzi Hareza Lutfi. 2013. Studi Tentang Kegiatan Kursus Menggambar di Sanggar Lukis Da Vinci. Program Pendidikan Seni Rupa Jurusan Seni dan Desain Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dra. Lilik Indrawati M.Pd (II) Drs. Andi Harisman Kata Kunci Studi Kegiatan Belajar Menggambar Sanggar Kegiatan pembelajaran adalah kegiatan dimana siswa belajar untuk memahami sesuatu dan ada guru yang membimbing. Kegiatan pembelajaran yang baik adalah terjadi hubungan timbal balik yang menyenangkan antara guru dengan siswa. Keberhasilan kegiatan pembelajaran didukung oleh berbagai faktor diantaranya adalah pengelompokan siswa berdasarkan karakter bawaan masing-masing siswa misalnya usia dan tingkat intelegensi. Dalam pembelajaran seni yang berbasis vokasional misalnya pembelajaran seni di sanggar pengelompokan siswa juga harus didasarkan pada perbedaan tingkat kreativitas. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kegiatan belajar menggambar yang terdapat di sanggar Da Vinci yang difokuskan pada tiga pokok bahasan yaitu (1) pengelompokan peserta didik yang mengikuti kegiatan belajar menggambar di sanggar lukis Da Vinci (2) strategi pendekatan peserta didik berdasarkan kelompok-kelompok yang dibentuk dalam kegiatan belajar menggambar di sanggar lukis Da Vinci dan (3) faktor-faktor yang menjadi pendukung dan penghambat kegiatan belajar menggambar di sanggar lukis Da Vinci. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Dari penelitian ini diperoleh hasil bahwa pengelompokan siswa di sanggar Da Vinci dilakukan berdasarkan perbedaan usia dan tingkat pendidikan namun kegiatan pembelajaran dilakukan secara bersamaan. Seharusnya waktu pembelajaran juga dibedakan berdasarkan kelompok kelas yang telah dibuat. Secara umum pendekatan yang dilakukan oleh pengajar di sanggar Da Vinci ketika kegiatan belajar menggambar berlangsung adalah pendekatan formal. Pembelajaran dilakukan secara bertahap. Dari menggambar sederhana sampai proses pewarnaan yang lebih kompleks. Pengajar memberikan contoh dan siswa menirukan. Faktor pendukung dari kegiatan belajar menggambar di sanggar Da Vinci adalah dukungan dalam penyediaan sarana dan prasarana dari pihak sanggar yang sangat baik sedangkan faktor penghambatnya adalah masalah kehadiran siswa yang tidak selalu hadir perencanaan pembelajaran dan materi yang tidak dibedakan tingkat usia dan pendidikan siswa tidak dikelompokkan secara spesifik materi yang diberikan sama untuk semua siswa dan seluruh kelas belajar menggambar berlangsung pada waktu dan tempat yang sama.

Informasi Detail

DDC

Rs 741.07 FAU s

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Seni Rupa, 2013.

Deskripsi Fisik

ix, 107 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

03842/KI/13

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang, 2013

Subjek

1. MENGGAMBAR - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Lilik indrawati ; 2. Andi Harisman

Lampiran Berkas