Skripsi

Pembelajaran K3LH dengan menggunakan media audiovisual Adobe Flash untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa (studi pada siswa kelas X Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Turen) / Karisma Dyan Damar Aji

Abstrak
Aji Damar Dyan Karisma. 2013. Pembelajaran K3LH Dengan Menggunakan Media Audiovisual Adobe Flash Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa (Studi Pada Siswa Kelas X Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Turen). Skripsi. Jurusan Manajemen Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. H. Suharto S.M. M.Pd. M.M. (II) H. Madziatul Churiyah S.Pd. M.M. Kata Kunci Pembelajaran K3LH Audiovisual Motivasi dan Hasil Belajar 12288 12288 12288 12288 12288 Salah satu masalah yang dihadapi dunia pendidikan kita adalah lemahnya proses pembelajaran. Pembelajaran cenderung berpusat pada guru dan siswa hanya diam duduk dan menerima informasi dari guru. Guru dalam menyampaikan materi pelajaran kurang kreatif dan menarik perhatian siswa untuk berperan aktif dalam pembelajaran. Pembelajaran yang demikian membuat siswa tidak termotivasi untuk mengikuti pelajaran serta kurang bisa memahami materi yang disampaikan oleh guru karena mereka merasa jenuh dengan kegiatan pembelajaran di dalam kelas yang monoton. Masalah ini pada akhirnya berdampak negatif pada hasil belajar siswa di sekolah. Salah satu strategi yang dapat memberikan peran aktif siswa dalam proses belajar adalah menerapkan Pembelajaran dengan menggunakan media audiovisual agar dapat melatih siswa dalam mengembangkan kemampuan berpikir kreaatif. 12288 12288 12288 12288 Tujuan penelitian ini adalah Untuk mendiskripsikan penerapan pembelajaran K3LH menggunakan media audiovisual pada siswa kelas X Jurusan APK SMK Negeri 1 Turen.Untuk mendiskripsikan penerapan pembelajaran K3LH dengan menggunakan media pembelajaran audiovisual dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar pada siswa kelas X SMK Negeri 1 Turen di kelas eksperimen dan kelas kontrol.Untuk mendiskripsikan hambatan-hambatan dan solusinya dalam pelaksanaan pembelajaran K3LH menggunakan media audiovisual pada siswa kelas X Jurusan APK SMK Negeri 1 Turen. 12288 12288 12288 12288 12288 Subyek penelitian ini adalah siswa kelas X APK SMK Negeri 1 Turen tahun ajaran 2012/2013 dengan jumlah 35 orang siswa pada kelas control dan 36 siswa pada kelas eksperimen. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan dua siklus. Setiap siklus meliputi empat tahapan yaitu perencanaan pelaksanaan pengamatan dan refleksi. Data penelitian dikumpulkan melalui observasi wawancara tes angket catatan lapangan dan dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis secara kualitatif. Analisis data dalam penelitian ini dilakukan melalui tiga tahap yaitu 1)Reduksi data 2)Penyajian data dan 3)Penyimpulan hasil analisis. 12288 12288 12288 12288 12288 Hasil Penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran menggunakan media audiovisual dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini berdasarkan pada Dari data hasil tes siswa pada nilai guru mata pelajaran diketahui nilai rata-rata hasil belajar siswa kelas kontrol adalah 78 8 dan kelas eksperimen 77 38. Sedangkan pada Post Test siklus II dapat diketahui nilai rata-rata hasil belajar siswa adalah siswa kelas kontrol adalah 79 9 dan kelas eksperimen 83 1. mengalami peningkatan hasil belajar antara kelas kontrol dan kelas eksperimen pada postest siklus II sebesar 3 2%. Selain itu penerapan pembelajaran menggunakan media audiovisual dapat meningkatkan motivasi belajar siswa berdasarkan Hasil angket untuk mengukur motivasi siswa menunjukkan jumlah prosenatse sebesar 91.33% dimana dari 36 siswa kelas X APK 1 sebanyak 33 siswa yang sangat setuju bahwa media pembelajaran audiovisual dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. 12288 12288 12288 12288 Saran yang direkomendasikan terkait dengan hasil penelitian ini adalah di harapakan untuk mempersiapkan peralatan serta menginput materi K3LH yang sesuai dengan pembelajaran di dalam media audiovisual agar tidak terjadi kesalahan pelaksanaan tindakan sehingga waktu bisa terbuang sia-sia karena persiapan yang kurang baik. Bagi peneliti yang memakai pembelajaran menggunakan media audiovisual hendaknya memperhatikan waktu dan sesuaikan dengan RPP yang telah di susun sebelum tindakan agar waktu tidak terbuang dan semua kegiatan dapat berjalan dengan lancar.

Informasi Detail

DDC

Rs 651.3076 AJI p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran, 2013.

Deskripsi Fisik

xi, 121 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04022/KI/13

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2013

Subjek

1. ADMINISTRASI PERKANTORAN - PRESTASI BELAJAR
2. ADMINISTRASI PERKANTORAN - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Suharto S.M. ; 2. Madziatul Churiyah

Lampiran Berkas