Skripsi

Implementasi model pembelajaran kooperatif mind mapping untuk meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran kewirausahaan (studi kasus pada siswa kelas XI Keahlian Jasa Boga di SMK Kartika IV-1 Malang) / Desy Kurniawati

Abstrak
Kurniawati Desy. 2013. Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Mind Mapping Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Kewirausahaan (Studi Kasus Pada Siswa Kelas XI Keahlian Jasa Boga Di SMK Kartika IV-1 Malang). Skripsi. Pendidikan Tata Niaga. Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Heny Kusdiyanti S.Pd M.M (II) Drs. Mohammad Arief M.Si. Kata kunci Model Pembelajaran Mind Mapping Hasil Belajar Siswa Pada hasil observasi yang dilaksanakan pada tanggal 18 Maret 2013 menunjukkan bahwa menurut data kelas sebagian siswa belum dapat memhami materi Merencanakan usaha kecil/mikro disebabkan kurangnya pemahaman dan motivasi belajar pada pelajaran tersebut. Hal ini dapat dilihat pada saat proses pembelajaran berlangsung siswa tidak memperhatikan penjelasan guru berbicara di luar materi pelajaran dan berbuat gaduh. Selain itu diperoleh data bahwa hasil belajar siswa pada materi sebelumnya tergolong rendah karena hanya 40 % dari 37 siswa yang tuntas belajar. Untuk itu perlu diterapkan pembelajaran yang melibatkan siswa secara aktif dan mampu mengetahui pengetahuannya. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan ketuntasan belajar siswa kelas XI Jasa Boga SMK Kartika IV-1 Malang melalui model pembelajaran MindMapping. Untuk mencapai tujuan tersebut maka penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus dan setiap siklus mencakup empat tahap yaitu perencanaan tindakan pengamatan dan refleksi. Penelitian dilakukan pada bulan Maret 2013. Subyek penelitiannya adalah siswa kelas XI Jasa Boga SMK Kartika IV-1 Malang yang berjumlah 37 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Mind Mapping dapat meningkatkan ketuntasan belajar siswa. Hal ini ditunjukkan dengan ketuntasan belajar siswa pada Siklus 1 meningkat yaitu sebelum diberi tindakan 45 94% dan sesudah diberi tindakan menjadi 67 56%. Terjadi pula di Siklus 2 sebelum diberi tindakan 75 67% dan sesudah diberi tindakan menjadi 86 48%. Setelah pelaksanaan penelitian dilakukan dapat disimpulkan bahwa model model pembelajaran dengan menggunakan Mind Mapping dapat mencapai ketuntasan belajar siswa kelas XI Jasa Boga SMK Kartika IV-1 Malang pada mata pelajaran Kewirausahaan dengan mata diklat Merencanakan usaha kecil/mikro disarankan menggunakan model pembelajaran tersebut sebagai variasi dalam mengajar sedangkan bagi peneliti selanjutnya disarankan dapat lebih memodifikasi dan mengembangkan model pembelajaran Mind Mapping agar lebih menarik minat siswa untuk terus belajar.

Informasi Detail

DDC

Rs 338.04076 KUR i

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Tata Niaga, 2013.

Deskripsi Fisik

ix, 177 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04043/KI/13

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2013

Subjek

1. KEWIRAUSAHAAN - PRESTASI BELAJAR
2. KEWIRAUSAHAAN - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Heny Kusdiyanti ; 2. Mohammad Arief

Lampiran Berkas