Skripsi

Penerapan model pembelajaran Group Investigation (GI) untuk meningkatkan motivasi belajar dan kemampuan berpikir analitis siswa kelas XI IPS 1 Madrasah Aliyah Negeri Jombang pada mata pelajaran geografi / Muhammad Fahmi Izarudin

Abstrak
Izarudin Muhammad Fahmi. 2013. Penerapan Model Pembelajaran Group Investigation (GI) untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Kemampuan Berpikir Analitis Siswa Kelas XI IPS 1 MAN Jombang pada Mata Pelajaran Geografi. Skripsi Jurusan Geografi Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Marhadi Slamet Kistiyanto M.Si (II) Purwanto S.Pd. M.Si. Kata Kunci model pembelajaran group investigation motivasi belajar kemampuan berpikir analitis Proses pembelajaran dikatakan efektif apabila seluruh siswa terlibat secara aktif. Siswa dituntut mampu menemukan sendiri fenomena yang terdapat di lingkungan mereka yang berkaitan dengan materi pembelajaran di kelas. Pengalaman siswa secara langsung dapat meningkatkan hasil belajar serta keberhasilan proses pembelajaran. Hasil observasi awal yang dilakukan pada tanggal satu dan tiga Maret 2013 di kelas XI IPS 1 MAN Jombang menunjukkan sebagian besar kegiatan belajar mengajar masih didominasi oleh guru sedangkan siswa hanya mendengarkan bicara sendiri sering terlambat saat mengumpulkan tugas dan kurang aktif dalam diskusi menunjukkan motivasi belajar siswa rendah. Kemampuan berpikir analitis siswa rendah saat mengerjakan soal esai analisis. Model pembelajaran mampu meningkatkan motivasi belajar dan kemampuan berpikir analitis siswa perlu diterapkan. Model pembelajaran yang tepat adalah Group Investigation (GI). 12288 12288 12288 12288 Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri dari tahap perencanaan pelaksanaan observasi dan refleksi yang dilaksanakan dua siklus. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS1 MAN Jombang tahun ajaran 2012/2013 dengan jumlah 36 siswa. Materi yang digunakan pada kompetensi dasar pelestarian lingkungan hidup dalam kaitannya dengan pembangunan berkelanjutan. Angket motivasi digunakan untuk mengukur motivasi belajar dan soal tes esai digunakan untuk mengukur kemampuan berpikir analitis. 12288 12288 12288 12288 Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar dan kemampuan berpikir analitis siswa meningkat. Nilai rata-rata motivasi belajar pra tindakan 59 83 meningkat menjadi 73 51 pada siklus I 82 87 pada siklus II dengan persentase peningkatan sebesar 22 86% pada pra tindakan ke siklus I dan 12 73% dari siklus I ke siklus II. Nilai rata-rata kemampuan berpikir analitis pra tindakan 51 39 meningkat menjadi 66 67 pada siklus I 81 11 pada siklus II dengan persentase peningkatan sebesar 29 73% dari pra tindakan ke siklus I dan 21 66% dari siklus I ke siklus II. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Group Investigation dapat meningkatkan motivasi belajar dan kemampuan berpikir analitis siswa kelas XI IPS I MAN Jombang.

Informasi Detail

DDC

Rs 910.712 IZA p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Geografi, 2013.

Deskripsi Fisik

xi, 223 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04059/KI/13

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2013

Subjek

1. GEOGRAFI - MODUL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Marhadi Slamet Kistiyanto ; 2. Purwanto

Lampiran Berkas