Skripsi

Meningkatkan efektivitas pembelajaran gerak dasar lempar melalui pendekatan bermain lempar bola kecil pada siswa kelas V SDN 5 Besuki Kecamatan Besuki Kabupaten Situbondo / Restu Febriyanto

Abstrak
Febriyanto Restu. 2013. Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Gerak Dasar Lempar Melalui Pendekatan Bermain Lempar Bola Kecil Pada Siswa Kelas V SDN 5 Besuki Kecamatan Besuki Kabupaten Situbondo. Skripsi Jurusan Pendidikan Jasmani dan Kesehatan Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Agus Tomi M.Pd (II) Drs. Mahmud Yunus M.Kes. Kata Kunci Efektivitas Pembelajaran Gerak Dasar Lempar Bermain Pembelajaran gerak dasar lempar merupakan bagian dari materi yang diajarkan terhadap siswa sekolah dasar kelas V. Berdasarkan standar kompetensi dan kompetensi dasar kelas V semester II yaitu mempraktikkan berbagai variasi gerak dasar ke dalam permainan dan olahraga dengan peraturan yang dimodifikasi serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya dan Mempraktikkan variasi teknik dasar ke dalam modifikasi permainan bola kecil serta nilai kerjasama sportivitas dan kejujuran . Pada observasi awal yang dilakukan oleh peneliti diperoleh hasil bahwa efektivitas pembelajaran gerak dasar lempar masih kurang. Hal tersebut disebabkan oleh metode mengajar guru masih bersifat monoton dan kurang bervariatif. Terlihat dari keterampilan siswa dalam melakukan gerakan lempar masih kurang benar dan banyak siswa yang kurang aktif dalam mengikuti pembelajaran. Oleh karena itu perlu adanya metode baru untuk memberikan perubahan hasil belajar siswa yaitu dengan pendekatan bermain lempar bola kecil. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran gerak dasar lempar pada siswa kelas V SDN 5 Besuki Kecamatan Besuki Kabupaten Situbondo melalui pendekatan bermain lempar bola kecil. Penelitian dilaksanakan di kelas V SDN 5 Besuki Kecamatan Besuki Kabupaten Situbondo dengan subjek penelitian 25 siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus yang masing-masing siklus terdiri dari tiga pertemuan. Tahapan penelitian setiap siklus meliputi perencanaan pelaksanaan pengamatan dan refleksi. Pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan catatan lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efektivitas pembelajaran gerak dasar lempar melalui pendekatan bermain lempar bola kecil di kelas V SDN 5 Besuki mengalami peningkatan setelah dilakukan tindakan. Hasil belajar siswa pada siklus 1 yaitu pada pertemuan ke- 1 rata-rata hasil keterampilan dan keaktifan siswa adalah 43 56% dan 41 77%. Pada pertemuan ke- 2 rata-rata hasil keterampilan dan keaktifan siswa adalah 53 77% dan 47 55%. Pada pertemuan ke-3 rata-rata hasil keterampilan dan keaktifan siswa adalah 62 67% dan 62 22%. Hasil belajar siswa pada siklus 2 yaitu pada pertemuan ke- 1 rata-rata hasil keterampilan dan keaktifan siswa adalah 75 11% dan 70 67%. Pada pertemuan ke- 2 rata-rata hasil keterampilan dan keaktifan siswa adalah 82 67% dan 81 77%. Pada pertemuan ke- 3 rata-rata hasil keterampilan dan keaktifan siswa adalah 89 78% dan 89 77%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah dengan pendekatan bermain lempar bola kecil dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran gerak dasar lempar pada siswa kelas V SDN 5 Besuki Kabupaten Situbondo.

Informasi Detail

DDC

Rs 796.43507 FEB m

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Jasmani dan Kesehatan, 2013.

Deskripsi Fisik

ix, 187 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04266/KI/13

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang, 2013

Subjek

1. LEMPAR (PENDIDIKAN DASAR) - MEDIA PEMBELAJARAN
2. LEMPAR BOLA (PENDIDIKAN DASAR) - MEDIA PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Agus Tomi ; 2. Mahmud Yunus

Lampiran Berkas