Skripsi

Pengaruh penerapan model pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) berbasis outdoor study terhadap kemampuan berfikir kritis siswa SMA / Linggar Kusuma Maharani

Abstrak
Maharani Linggar Kusuma. 2013. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) Berbasis Outrdoor Study terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Kelas X SMA Tamansiswa (Madya) Malang. Skripsi Program Studi S1 Pendidikan Geografi Jurusan Geografi Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Drs. Sudarno Herlambang M.Si. Pembimbing (II) Drs. I Komang Astina M.S Ph. D Kata kunci TAI outdoor study kemampuan berfikir kritis 12288 12288 12288 12288 Team Assisted Individualization (TAI) merupakan suatu model yang menggabungkan pembelajaran individu dengan kelompok. Pembelajaran model TAI dapat mengetahui pengaruh kemampuan berfikir kritis siswa. Kemampuan berfikir kritis dapat dikembangkan dengan cara mengajak siswa ke lapangan untuk melihat objek-objek yang sedang dipelajari secara langsung. Pembelajaran survei lapangan (outdoor Study) dapat digunakan sebagai sumber belajar sehingga siswa lebih termotivasi dan tidak cepat bosan dalam mengikuti kegiatan belajar. 12288 12288 12288 12288 Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk menguji pengaruh penerapan model pembelajaran yang menggunakan model Team Assisted Individualization (TAI) berbasis Outdoor Study terhadap kemampuan berfikir kritis siswa kelas X SMA Tamansiswa (Madya) Malang. 12288 12288 12288 12288 Rancangan penelitian yang digunakan adalah rancangan eksperimen semu (quasi experiment) menggunakan bentuk pretest-posttest control group design. Subjek penelitian adalah kelas XC sebagai kelas eksperimen dan kelas XB sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yaitu 5 soal berbentuk essai yang diuji validitas reliabilitas tingkat kesukaran dan daya bedanya terlebih dahulu sebelum diberikan kepada subjek penelitian. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis statistik kuantitatif dengan menggunakan program SPSS 16.0 for Windows. Uji prasyarat yang terdiri dari uji normalitas dan homogenitas dilakukan sebelum uji hipotesis. Uji hipotesis dilakukan dengan menggunakan Independent Sample T-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran TAI berbasis Outdoor Study terhadap kemampuan berfikir kritis siswa yang ditunjukkan dengan rata-rata nilai akhir kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol yaitu 52 untuk kelas eksperimen dan 43 untuk kelas kontrol. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai sig. (2-tailed) yang diperoleh adalah 0 000. Hal ini berarti nilai sig. (2-tailed) 945 (0 05). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa model Team Assisted Individualization (TAI) berbasis Outdoor Study berpengaruh terhadap kemampuan berfikir kritis siswa kelas X SMA Tamansiswa (Madya) Malang.

Informasi Detail

DDC

Rs 910.76 MAH p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Geografi, 2013.

Deskripsi Fisik

x, 163 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04412/KI/13

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang, 2013

Subjek

1. GEOGRAFI - PRESTASI BELAJAR
2. GEOGRAFI - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Sudarno ; 2. I Komang Astina

Lampiran Berkas