Skripsi

Keefektifan konseling kelompok realitas dalam meningkatkan tanggung jawab akademik siswa SMA Negeri 9 Malang / M. Vavan Andika

Abstrak
Andika M. Vavan. 2013. Keefektifan Konseling Kelompok Realitas dalam Meningkatkan Tanggung Jawab Akademik Siswa SMA Negeri 9 Malang. Skripsi Jurusan Bimbingan dan Konseling Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. M. Ramli M.A. (II) Dr. Carolina L Radjah M. Kes Kata kunci konseling kelompok realitas tanggung jawab akademik Siswa sering melakukan perbuatan kurang bertanggung jawab di sekolah. Bentuk tindakan kurang bertanggung jawab yang sering dilakukan oleh siswa adalah menyontek saat ujian tidak mengerjakan Pekerjaan Rumah (PR) mengobrol saat guru menerangkan di depan kelas bermain Hand Phone (HP) saat guru menerangkan di depan kelas membuang sampah bukan pada tempatnya mencoret-coret bangku berpakaian tidak rapi terlambat dan membolos sekolah. Bimbingan dan konseling di sekolah berperan dalam membantu siswa (konseli) dalam pencapaian tugas perkembangan pengembangan potensi dan pengentasan masalah-masalah konseli (Santosa 2009 81). Untuk membantu manyelesaikan masalah kurangnya tanggung jawab akademik siswa konselor dapat menggunakan layanan konseling kelompok. Tujuan penelitian adalah mengetahui keefektifan konseling kelompok realitas dalam meningkatkan tanggung jawab akademik siswa SMA Negeri 9 Malang. Rancangan penelitian menggunakan pra-eksperimental dengan desain one group pretest posttest design. Subjek penelitian adalah tujuh orang siswa yang memiliki skor tanggung jawab akademik rendah. Pemberian bantuan kepada siswa melalui konseling kelompok realitas dilakukan dengan empat kali pertemuan. Teknik pengumpulan data menggunakan skala tanggung jawab akademik. Data dianalisis dengan uji beda two related samples tests Wilcoxon dengan menggunakan SPSS versi 17.00. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konseling kelompok realitas efektif dalam meningkatkan tanggung jawab akademik siswa SMA Negeri 9 Malang yang dibuktikan dengan nilai yang diperoleh dari uji Wilcoxon dengan signifikansi (0 017 0.05). Berdasarkan hasil penelitian diajukan beberapa saran sebagai berikut. 1) konselor diharapkan dapat menggunakan konseling kelompok realitas untuk meningkatkan tanggung jawab siswa dan 2) peneliti selanjutnya dapat menggunakan rancangan penelitian dengan menggunakan kelompok kontrol dengan tujuan untuk membandingkan perbedaan hasil dari kelompok eksperimen dan kelompok kontrol.

Informasi Detail

DDC

Rs 371.4 AND k

Prodi

Universitas Negeri Malang. Jurusan Bimbingan dan Konseling, 2013.

Deskripsi Fisik

viii, 117 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04549/KI/13

Edisi

-

Subjek

1. BIMBINGAN KONSELING KELOMPOK
2. TANGGUNG JAWAB SISWA

Pembimbing

1. M. Ramli ; 2. Carolina L. Radajah

Lampiran Berkas