Skripsi

Peningkatan kemampuan membaca puisi dengan teknik pemodelan pada siswa kelas V SD Negeri 1 Kalangan Ngunut / Mochamad Arifin Alatas

Abstrak
Alatas Mochamad Arifin. 2013. Peningkatan Kemampuan Membaca Puisi dengan Teknik Pemodelan pada Siswa Kelas V SD Negeri I Kalangan Ngunut. Skripsi Jurusan Sastra Indonesia Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Yuni Pratiwi M.Pd (II) Indra Suherjanto S.Pd. M.Sn. 12288 12288 12288 12288 Kata kunci kemampuan membaca puisi pemodelan 12288 12288 12288 12288 12288 12288 12288 Keterampilan membaca merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang kompleks dan menuntut sejumlah pengetahuan seseorang. Keterampilan membaca telah diajarkan mulai jenjang SD/MI hingga jenjang SMA/MA. Siswa SD/MI hingga SMA/MA diharapkan memiliki keterampilan membaca dalam berbagai bentuk termasuk dalam bentuk membaca puisi. Salah satu keterampilan membaca yang diajarkan pada siswa kelas V adalah membaca puisi dengan kompetensi dasar yakni membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat. Pembelajaran tersebut bertujuan agar siswa secara leluasa berlatih membaca puisi dengan lafal dan intonasi hingga siswa mampu membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat. Namun kenyataannya guru enggan menjadi model dan tidak menggunakan media dan metode yang tepat. Akibatnya kemampuan membaca puisi dengan lafal dan intonasi siswa masih rendah. 12288 12288 12288 Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Tujuan diadakan penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan membaca puisi siswa dengan menggunakan teknik pemodelan. Adapun tahap-tahap dalam teknik pemodelan yaitu (1) perhatian (2) retensi (3) reproduksi dan (4) motivasi. Masing-masing tahap tersebut diharapkan dapat dianalisis dan diketahui peningkatan kemampuan siswa. 12288 12288 12288 Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Januari 8213 Mei 2013 pada kelas V SD Negeri I Kalangan Ngunut. Fokus penelitian ditujukan pada peningkatan kemampuan membaca puisi siswa pada aspek volume dan lafal intonasi mimik dan gestur. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus yaitu siklus I dan siklus II sebagai efesiensi waktu. Pemberian tindakan pada tiap siklus didasarkan pada hasil refleksi pada tes identifikasi dan siklus sebelumnya. 12288 12288 12288 Berdasarkan hasil penilaian membaca puisi siswa dengan mengacu pada pedoman penskoran dan standar keberhasilan yang telah ditentukan diketahui bahwa pada tahap prates yakni sebelum menggunakan teknik pemodelan rata-rata kemampuan membaca puisi siswa hanya mencapai 56 14% sehingga belum mampu mencapai KKM sebesar 75%. Setelah diberikan tindakan dengan menggunakan teknik pemodelan pada siklus I rata-rata kemampuan membaca puisi siswa mengalami peningkatan sebesar 12 86% sehingga mencapai 69%. Pada siklus II rata-rata kemampuan membaca puisi siswa mengalami peningkatan sebesar 17% dari siklus I sehingga mencapai 86%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa setelah menggunakan teknik pemodelan kemampuan siswa kelas V SD Negeri I Kalangan Ngunut dalam membaca puisi mengalami peningkatan sebesar 29 86% dan mampu mencapai standar keberhasilan yang disyaratkan. 12288 12288 12288 Hasil penelitian juga menunjukkan adanya peningkatan kemampuan membaca puisi siswa kelas V SD Negeri I Kalangan Ngunut pada setiap aspeknya. Kemampuan membaca puisi siswa mengalami peningkatan pada (1) aspek volume dan lafal dengan peningkatan sebesar 43% (2) aspek intonasi dengan peningkatan sebesar 30% (3) aspek mimik dengan peningkatan sebesar 21% dan (4) aspek gestur dengan peningkatan sebesar 20%. 12288 12288 12288 Berdasarkan penelitian peningkatan kemampuan membaca puisi siswa kelas V SD Negeri I Kalangan Ngunut dengan menggunakan teknik pemodelan guru mata pelajaran Bahasa Indonesia disarankan (1) menggunakan teknik pemodelan dalam pembelajaran membaca puisi (2) menggunakan langkah-langkah pembelajaran sebagaimana langkah-langkah pembelajaran membaca puisi dengan menggunakan teknik pemodelan dan (3) membimbing siswa untuk melakukan tahapan-tahapan dalam pembelajaran membaca puisi yakni tahap perhatian retensi reproduksi dan motivasi. Adapun untuk peneliti selanjutnya disarankan melaksanakan penelitian dengan menggunakan teknik pemodelan untuk meningkatkan kemampuan siswa pada keterampilan membaca yang lain.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.64 ALA p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah, 2013.

Deskripsi Fisik

x, 184 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04562/KI/13

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2013

Subjek

1. PUISI (PENDIDIKAN DASAR) - MEMBACA

Pembimbing

1. Yuni Pratiwi ; 2. Indra Suherjanto

Lampiran Berkas