Tesis

Pengembangan model pembelajaran blended learning untuk siswa kelas XI kompetensi keahlian RPL di SMKN 6 Malang pada mata pelajaran produktif / Azhar Ahmad Smaragdina

Abstrak
Ahmad Azhar. 2013. Pengembangan Model Pembelajaran Blended Learning untuk Siswa Kelas XI Kompetensi Keahlian Rekayasa Perangkat Lunak di SMKN 6 Malang pada Mata Pelajaran Produktif. Tesis Program Studi Pendidikan Kejuruan Program Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Waras Kamdi M.Pd. (II) Drs. Slamet Wibawanto M.T. Kata kunci blended learning learning management system pemrograman web dinamis pendidikan kejuruan. Penelitian ini bertujuan untuk meng embangkan model pembelajaran Blended Learning untuk siswa SMK khususnya yang sedang melaksanakan kegiatan praktek industri pada mata pelajaran produktif standar kompetensi membuat halaman web dinamis tingkat dasar . Pengembangan Blended Learning ini di-harapkan dapat menyelesaikan permasalahan rendahnya hasil belajar siswa khususnya siswa yang sedang melaksanakan kegiatan prakerin dimana siswa berada di industri dan tidak dapat melakukan kegiatan pembelajaran di sekolah. Model pembelajaran yang dikembangkan dapat memfasilitasi siswa untuk tetap dapat melaksanakan kegiatan pembelajaran meskipun siswa berada di luar lingkungan sekolah. Pada penelitian ini juga dikembangkan Learning Management System berbasis web yang dapat diakses melalui perangkat desktop maupun perangkat mobile. LMS memiliki kecerdasan untuk melakukan pelacakan tipe perangkat yang digunakan untuk mengakses sistem. LMS memiliki dua desain tampilan yaitu berbasis mobile dan berbasis desktop. LMS secara otomatis akan menampilkan desain tampilan sesuai dengan hasil pelacakan tipe perangkat yang sedang mengakses sistem. Penelitian ini menggunakan model pengembangan Dick dan Carey yang memiliki 9 tahap. Subjek coba pada penelitian ini terdiri dari ahli media ahli materi dan calon pengguna (siswa). Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah angket yang bersifat tertutup. Setelah data uji coba didapatkan maka dilakukan pengolahan dan analisis data kemudian dilakukan proses revisi produk sampai produk memenuhi kriteria yang diharapkan. Berdasarkan analisis data yang telah dilakukan didapatkan persentase hasil uji coba oleh ahli media sebesar 98 5% ahli materi sebesar 92 5% ahli model pembelajaran sebesar 97 9% hasil uji coba kelompok kecil sebesar 82 3% dan hasil uji coba lapangan sebesar 84 6%. Rata-rata persentase hasil uji coba adalah 91 2%. Dengan hasil tersebut maka dapat ditarik beberapa kesimpulan dari penelitian ini yaitu 1) LMS sebagai komponen utama pada model pembelajaran Blended Learning ini telah memenuhi kriteria sebagai media pembelajaran yang efektif dan efisien dengan rata-rata persentase validitas dari ahli media sebesar 98 5%. 2) Materi yang telah dikembangkan pada model pembelajaran Blended Learning ini telah memenuhi standar kompetensi membuat halaman web dinamis dasar persentase validitas dari ahli materi sebesar 92 5%. 3) Rancangan Model pembelajaran Blended Learning ini telah dikembangkan dengan baik dengan dengan rata-rata persentase validitas sebesar 91 2%. 4) Rancangan Model pembelajaran Blended Learning ini telah layak digunakan dan diimplementasikan dengan rata-rata persentase validitas sebesar 91 2%.

Informasi Detail

DDC

Rt 371.00712 SMA p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Kejuruan, 2013.

Deskripsi Fisik

ix, 174 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04602/KI/13

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2013

Subjek

1. SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Waras Kamdi ; 2. Slamet Wibawanto

Lampiran Berkas