Skripsi

Pengembangan media pembelajaran berbasis komputer pada mata pelajaran menggambar busana Program Keahlian Tata Busana kelas XI SMK Negeri 3 Malang / Rio Wahyu Hermawan

Abstrak
Hermawan Rio Wahyu. 2013. Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Komputer Pada Mata Pelajaran Menggambar Busana Program Keahlian Tata Busana Kelas XI SMK Negeri 3 Malang. Skripsi Jurusan Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Sulthoni M.Pd (II) Yerry Soepriyanto S.T. M.T. Kata Kunci pengembangan media pembelajaran pembelajaran berbasis komputer tata busana Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan oleh pengembang dengan guru mata pelajaranMenggambar Busana Program Keahlian Tata Busana di SMK Negeri 3 Malang. Pengerjaan desain busana wanita sebagian siswa belum memaksimalkan desain busana wanita yang telah dibuat. Masalah tersebut sangat mempengaruhi hasil desain busana. Ciri-ciri dari masalah tersebut di antaranya hasil desain busana kebanyakan sama. Berdasarkan analisis data tersebut maka pengembang memandang perlu memproduksi media pembelajaran berbasis komputer. Model Pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model Research and Development (R D) dari Borg and Gall (1983). Dalam sistematika pengembangannya terdapat langkah-langkah yang akan dilakukan guna mencapai hasil yang diharapkan. Adapun tahap-tahap tersebut antara lain (1) Research and Information collecting (2) Planning (3) Develop Preliminary Form Of Product (4) Preliminary Field Testing (5) Main Product Revision (6) Main Field Testing And (7) Final Product revision. Subyek uji coba adalah siswa kelas XIProgram Keahlian Tata Busana di SMK Negeri 3 Malang.Validator terdiri dari dua orang ahli media dan dua orang ahli materi. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen angket yang diberikan kepada ahli media ahli materi dan responden siswa. Validasi media pembelajaran berbasis komputer menunjukkan hasil uji ahli media 86 25 % dan memenuhi kriteria valid hasil uji ahli materi 83 75% dan memenuhi kriteria valid hasil uji cobaawal audien 85 5%dan memenuhi kriteria valid danhasil uji cobalapangan audien 84 7%dan memenuhi kriteria valid. Sedangkan hasil tes belajar siswa uji coba awal yaitu 100% berhasil mencapai ketuntasan belajar dan uji coba lapangan yaitu 100% berhasil mencapai ketuntasan belajar dan nilai mencapai SKM (Standar Ketuntasan Minimum) 70. Hasil ini menunjukkan bahwa hasil belajar siswa menggunakan media pembelajaran berbasis komputerlayak untuk digunakan. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran berbasis komputer dapat membantu guru dalam menyampaikan materi mempermudah siswa dalam belajar dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

Informasi Detail

DDC

Rs 646.40078 HER p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Tekonologi Pendidikan, 2013.

Deskripsi Fisik

ix, 132 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04947/KI/13

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2013

Subjek

1. MENGGAMBAR BUSANA - MEDIA PEMBELAJARAN
2. BUSANA - SKETSA

Pembimbing

1. Sulthoni ; 2. Yerry Soepriyanto

Lampiran Berkas