Skripsi

Hubungan antara manajemen kelas dan kepemimpinan guru dengan kepuasan belajar siswa Program Keahlian TKJ di SMK se Kabupaten Jember / Lalitya Nindita Sahenda

Abstrak
Sahenda Lalitya Nindita. 2013. Hubungan antara Manajemen Kelas dan Kepemimpinan Guru dengan Kepuasan Belajar Program Keahlian TKJ di SMK se Kabupaten Jember. Skripsi.Jurusan Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Setiadi Cahyono Putro M.T. M.Pd. (II) Dyah Lestari S.T. M.Eng. Kata Kunci Manajemen Kelas Kepemimpinan Guru Kepuasan Belajar Kepuasan pengguna pendidikan di Indonesia adalah salah satu cerminan kualitas pendidikan itu sendiri.Kualitas pendidikan di Indonesia juga dipengaruhi oleh peran guru yang merupakan ujung tombak pendidikan. Dengan adanya kemampuan manajemen kelas dan kepemimpinan yang dimiliki oleh guru diharapkan terjadi peningkatan kepuasan siswa dalam belajar di kelas.Penelitian ini bertujuan untukmengungkap signifikansi hubungan antara (1) manajemen kelas (X1) dengan kepuasan belajar (Y) (2) kepemimpinan guru (X2) dengan kepuasan belajar (Y) (3) manajemen kelas (X1) dan kepemimpinan guru (X2) dengan kepuasan belajar siswa jurusan TKJ di SMK se Kabupaten Jember (Y). Rancangan penelitian yang digunakan adalah penelitian korelasional . Penelitian ini dilakukan di Kabupaten Jember tanggal 26 Sempember sampai 4 Oktober 2013. Populasi penelitian adalah siswa SMK program keahlian TKJ se Kabupaten Jember sebanyak 1041 siswa. Sampel penelitian diambil menggunakan Purposive Random Sampling sehingga di peroleh sampel sebanyak 236 siswa dari lima SMK di Kabupaten Jember. Pengumpulan data variabel Y X1 dan X2diperoleh dengan menggunakan angket tertutup. Uji prasyarat analis data menggunakan uji normalitas linearitas multikolinearitas autokorelasi dan heteroskedasitas dan dari kelima pengujian semuanya memenuhi syarat. Data penelitian dianalisa menggunakan analisis regresi ganda dengan bantuan SPSS 16.0 Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara X1 dengan Y yang memiliki korelasi parsial (rx1y) sebesar 0 233 (2) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara X2denganY yang memiliki korelasi parsial (rx2y) sebesar 0 312 (3) terdapat hubungan yang positif dan signifikan secara simultan antara manajemen kelas dan kepemimpinan guru dengan kepuasan belajar dengan signifikansi 0 000 nilai F sebesar 33 132 dan nilai R2 sebesar 22 1%. Sumbangan relatif X1 dengan Y adalah sebesar 38% dan sumbangan relatif X2 dengan Y adalah sebesar 62%.

Informasi Detail

DDC

Rs 370.153 SAH h

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika, 2013.

Deskripsi Fisik

x, 175 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

04969/KI/13

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2013

Subjek

1. PSIKOLOGI BELAJAR
2. MANAJEMEN KELAS
3. GURU - PROFESIONALISME

Pembimbing

1. Setiadi Cahyono Putro ; 2. Dyah Lestari

Lampiran Berkas