Skripsi

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbasis TAI untuk meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran sistem komputer kelas X RPL SMK Negeri 6 Malang / Tri Arini Titisingtyas

Abstrak
Titisingtyas Tri Arini. 2013. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbasis TAI untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Sistem Komputer Kelas X RPL di SMK Negeri 6 Malang. Skripsi. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika Jurusan Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Puger Honggowiyono M.T. (II) Didik Dwi Prasetya S.T. M.T. Kata Kunci Pembelajaran Kooperatif STAD Berbasis TAI Hasil Belajar Siswa Sistem Komputer. Proses pembelajaran dalam dunia pendidikan merupakan proses yang sangat mempengaruhi hasil di dalam proses belajar. Sebagai pendidik guru bertanggung jawab terhadap proses pembelajaran dan hasil belajar peserta didik. Sementara itu berdasarkan hasil observasi di kelas X RPL 3 SMK Negeri 6 Malang pada pembelajaran Sistem Komputer. Siswa tidak aktif mengemukakan pendapat dan masih takut untuk bertanya.Bahkan sering terlihat siswa yang bosan dan mengantuk. Selain itu keterlibatan siswa dalam hal berpikir kelompok juga masih rendah. Hal tersebut menyebabkan hasil belajar siswa menjadi rendah. Menurut data yang diperoleh peneliti dari hasil pre test tidak ada siswa yang tuntas (KKM 75) dalam pokok bahasan tersebut. Model pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Team Achievement Division) Berbasis TAI (Team Assisted Individualization) dirancang khusus dengan memadukan pembelajaran kooperatif dengan pengajaran individu. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model pembelajaran tersebut untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Alasan memilih model Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD) Berbasis Team Assisted Individualization (TAI) adalah model ini merupakan model pembelajaran yang menitikberatkan pada kerja individu maupun kerja kelompok. Kerja kelompok dilakukan setelah siswa melakukan kerja individu. Saat siswa mengalami kesulitan dalam penugasan tugas individu ini siswa bisa mendiskusikan dalam kelompok dan kemudian mempresentasikan hasilnya di depan kelas. Rancangan penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan tahap-tahap sesuai yang dikemukakan oleh Kemmis dan Mc Taggart. Adapun jenis PTK yang digunakan adalah PTK kolaboratif partisipatoris yakni adanya kerja sama antara peneliti dengan guru yang mengajar di kelas. Hasil penelitian yang diperoleh pada penelitian ini meliputi (1) persentase hasil belajar pada ranah kognitif siswa melalui post test pada siklus 1 sebesar 64 7% pada siklus 2 menjadi sebesar 85 2% dan pada siklus 3 mencapai angka persentase maksimum yaitu 100% (2) persentase hasil belajar pada ranah kognitif siswa melalui lembar diskusi kelompok pada siklus 1 sebesar 85 3 % pada siklus 2 sebesar 94 1 % hingga siklus 3 mencapai angka persentase maksimum yaitu 100% (3) persentase hasil belajar pada ranah afektif siswa mengalami peningkatan dari siklus 1 ke siklus 3 pada siklus 1 persentase yang dicapai sebesar 79 31% pada siklus 2 sebesar 82 5% dan pada siklus 3 sebesar 85 69 (4) persentase hasil belajar siswa pada ranah psikomotorik pada siklus 1 persentase yang dicapai sebesar 82 65% pada siklus 2 sebesar 87 35% dan pada siklus 3 meningkat lagi menjadi sebesar 91 62%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif Tipe STAD Berbasis TAI dapat meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran Sistem Komputer pokok bahasan Perakitan Komputer dan K3LH pada siswa kelas X RPL di SMK Negeri 6 Malang.

Informasi Detail

DDC

Rs 371.3340712 TIT p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika, 2013.

Deskripsi Fisik

xii, 295 lembar : il., tab.; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00031/KI/14

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang, 2013

Subjek

1. SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN - MODEL PEMBELAJARAN
2. SISTEM KOMPUTER - PRESTASI BELAJAR

Pembimbing

1. Puger Honggowiyono ; 2. Didik Dwi Prasetya

Lampiran Berkas