Skripsi

Perbedaan hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TPS dengan PBL pada Jurusan Multimedia di SMKN 2 Singosari / Asyiqotul Ulya

Abstrak
Ulya Asyiqotul. 2013. Perbedaan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TPS dengan PBL pada Jurusan Multimedia di SMKN 2 Singosari.Skripsi. Jurusan Teknik Elektro Program Studi Pendidikan Teknik Informatika Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Tri Atmadji S. M.Pd. (II) Drs. Suwasono M.T. Kata Kunci Hasil belajar Model Pembelajaran Kooperatif tipe TPS PBL Berdasarkan hasil observasi dan wawancara langsung dengan guru Pemrograman Dasarjurusan Multimedia di SMKN 2 Singosari diperoleh keterangan bahwa model pembelajaran yang digunakan di sekolah masih bersifat konvensional yakni menggunakan model ceramah bermakna dimana guru cenderung lebih aktif dibanding siswa. Hal ini menyebabkan siswa bermalas-malasan karena kurang tertarik dalam kegiatan pembelajaran sehingga siswa cenderung mencari kegiatan sendiri dengan bermain laptop atau HP mengobrol dengan teman sebangku dan tidur-tiduran di dalam kelas.Model pembelajaran yang demikian dapat mengurangi kreativitas siswa dalam mengkonstruk pengetahuan dalam dirinya. Banyak siswa yang merasa bingung dan sulit mendalami materi yang telah disampaikan guru akibatnya hasil belajar siswa masih kurang dari SKM.Oleh karena itu peneliti ingin memberikan variasi model pembelajaran pada mata pelajaran Pemrograman Dasar dengan menerapkan model pembelajaran kooperatiftipe TPS dengan PBL. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengukur adanya perbedaan hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TPS dengan PBL pada jurusan multimedia di SMKN 2 Singosari. Metode yang digunakan dalam penelitian ini merupakan metode eksperimen. Metode eksperimen ini menggunakan desain pre-test dan post-test pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen diajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TPS sedangkan kelas kontrol menggunakan model pembelajaran PBL. Subjek penelitian berjumlah 64 siswa yakni siswa kelas XMM-1 sebagai kelas eksperimen sejumlah 32 siswa dan kelas XMM-3 sebagai kelas kontrol sejumlah 32 siswa. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian adalah uji prasyarat analisis uji kesamaan dua rata-rata dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil analisis dapat diketahui bahwa nilai rata-rata gain scoresiswa kelas eksperimen sebesar 60 91% sedangkan kelas kontrol sejumlah 54 31%. Dari penelitian ini didapatkan hasil uji-t gain scoresebesar 2 834 dimana thitung lebih besar dari ttabel 1 999 serta nilai signifikansi 0 006 yang lebih kecil dari 0 05. Dari hasil analisis uji-t tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan terhadap hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TPS dengan PBL pada jurusan multimedia di SMKN 2 Singosari dimana model pembelajaran kooperatif tipe TPS mengalami peningkatan lebih tinggi dibandingkan model pembelajaranPBL yang artinya model pembelajaran kooperatif tipe TPS lebih efektif diterapkan jika dibandingkan dengan model PBL pada jurusan multimedia di SMKN 2 Singosari

Informasi Detail

DDC

Rs 006.7076 ULY p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika, 2013.

Deskripsi Fisik

xi, 273 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00127/KI/14

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2013

Subjek

1. MULTIMEDIA - MODEL PEMBELAJARAN
2. MULTIMEDIA - PRESTASI BELAJAR

Pembimbing

1. Tri Atmadji ; 2. Suwarsono

Lampiran Berkas