Skripsi

Pengembangan multimedia materi persamaan linear dua variabel mata pelajaran matematika kelas VIII-C tahun ajaran 2013/2014 MTs Surya Buana / Tri Kukuh Prsetiyo

Abstrak
Prasetiyo Tri Kukuh. 2013. Pengembangan Multimedia Materi Persamaan Linear Dua Variabel Mata Pelajaran Matematika Kelas VIII-C Tahun Ajaran 2013/2014 MTs Surya Buana. Skripsi Jurusan Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Anselmus J.E Toenlioe M.Pd (II) Arafah Husna S. Pd. M.Med.Kom. Kata Kunci pengembangan multimedia persamaan linear dua variabel matematika 12288 12288 12288 12288 Multimedia mempunyai peranan penting dalam kegiatan pembelajaran yang berhubungan dengan pesan atau materi pembelajaran. Multimedia merupakan kolaborasi antara unsur teks gambar audio video dan animasi dapat mewadahi dari karakteristik siswa yang bermacam-macam. Berdasarkan analisis kebutuhan yang dilaksanakan di MTs Surya Buana (a) diperlukan suatu media yang dapat membantu siswa untuk memahami logika dan proses yang terjadi pada pokok bahasan dan persamaan linear dua variabel (b) tersedianya ruang multimedia yang mendukung untuk menerapkan multimedia (c) motivasi guru yang tinggi dalam meningkatkan kualitas hasil belajar siswa (d) guru mata pelajaran berminat untuk mengembangkan multimedia pembelajaran khususnya bab persamaan linear dua variabel karena guru mata pelajaran belum mempunyai multimedia tentang persamaan linear dua variabel dan ingin memberikan nuansa yang baru dalam kegiatan mengajar di kelas. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk multimedia mengetahui tingkat validitas produk pengembangan multimedia dan keefektifan pembelajaran dengan adanya pengembangan multimedia untuk mata pelajaran materi persamaan linear dua variabel kelas VIII-C MTs Surya Buana. Metode penelitian dan pengembangan yang digunakan dalam penelitian tentang multimedia pembelajaran adalah metode pengembangan William W. Lee dan Diana L. Owens. Metode William W. Lee dan Diana L. Owens terdiri dari (1) analisis dan penilaian kebutuhan multimedia (2) desain instruksional multimedia (3) pengembangan multimedia dan implementasi multimedia (4) evaluasi multimedia. Hasil validasi oleh ahli media memberikan penilaian 92 19% dengan kriteria sangat valid ahli materi memberikan penilaian 80 00% dengan kriteria sangat valid uji coba siswa perseorangan menghasilkan penilaian 76 25 % dengan kriteria valid uji coba kelompok kecil menghasilkan penilaian 72 8% dengan kriteria valid uji lapangan menghasilkan penilaian peningkatan hasil belajar siswa yaitu sebesar 34 97 dan peningkatan siswa yang mencapai KKM (KKM 70) sebesar 17 dari 20 siswa berhasil mencapai KKM.

Informasi Detail

DDC

Rs 515.25207 PRA p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Teknologi Pendidikan, 2013.

Deskripsi Fisik

viii, 82 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00178/KI/14

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2013

Subjek

1. PERSAMAAN LINEAR - MEDIA PEMBELAJARAN
2. PERSAMAAN LINEAR - PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Anselmus J.E. Toenlioe ; 2. Arafah Husna

Lampiran Berkas