Tesis

Pengaruh penggunaan metode PAM terhadap hasil belajar siswa dalam menyelesaikan soal-soal hitungan kimia ditinjau dari kemampuan berfikir formal (studi kasus di SMU Negeri Julok kelas II Kabupaten Aceh Timur) / oleh Abdurrahman

Abstrak
ABSTRAK Abdurrahman 1999. Pengaruh Penggunaan Metode PAM Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Menyelesaikan Soal-soal Hitungan Kimia Ditiniau Dari Kemampuan Berpikir Formal. Pembimbing (1) Drs. H. Effendy M.Pd. Ph.D. (2) Drs. Suhadi Ibnu M.A. Ph.D. Kata-kata Kunci metode PAM hasil belajar dan kemampuan berpikir formal. Untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam menyelesaikan soal-soal hitungan kimia dapat dilakukan dengan metode tertentu. Salah satu metode itu adalah program of actions and methods (PAM). Tujuan dari penelitian ini adalah (1) mengkaji kemampuan berpikir formal siswa SMU Negeri kelas II (2) mengetahui hubungan antara kemampuan berpikir formal dengan hasil belajar siswa SMU Negeri kelas II (3) mengetahui ada atau tidaknya perbedaan korelasi antara kemampuan berpikir formal dengan hasil belajar siswa SMU Negeri kelas II yang diajar dengan metode PAM dan yang diajar dengan metode konvensional (4) mengetahui ada atau tidaknya perbedaan hasil belajar dalam menyelesaikan soal-soal hitungan kimia antara siswa SMU Negeri kelas II yang diajar dengan metode PAM dan yang diajar dengan metode konvensional (5) mengetahui ada atau tidaknya perbedaan hasil belajar dalam menyelesaikan soal-soal hitungan kimia antara siswa SMU Negeri kelas II yang sudah mencapai tingkat berpikir formal yang diajar dengan metode PAM dan yang diajar dengan metode Konvensional (6) mengetahui ada atau tidaknya perbedaan hasil belajar dalam menyelesaikan seal-coal hitungan kimia antara siswa SMU Negeri kelas II yang belum mencapai tingkat berpikir formal yang diajar dengan metode PAM dan yang diajar dengan metode konvensional. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Rancangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah rancangan faktorial 2 x 2. Penelitian ini dilaksanakan pada bidang studi kimia pokok bahasan konsentrasi larutan. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa SMU Negeri Julok Aceh Timur kelas II tahun ajaran 1998/1999 sebanyak 158 siswa. Sampel yang diambil adalah sebanyak 108 siswa dengan rincian 54 siswa untuk kelompok eksperimen dan 54 siswa untuk kelompok kontrol. Setiap sampel dalam kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dipasangkan berdasarkan skor tes kemampuan berpikir formal mereka. Data yang diperoleh dari penelitian dianalisis dengan cara sebagai berikut untuk rumusan masalah 1 dianalisis dengan analisis deskriptif rumusan masalah 2 dianalisis dengan uji korelasi rumusan masalah 3 dianalisis dengan uji Z dan rumusan masalah 4 5 6 dianalisis dengan uli t. Hasil yang diperoleh dari penelitian menunjukkan bahwa (1) siswa SMU Negeri Julok Aceh Timur yang sudah mencapai tingkat berpikir formal sebanyak 37% sedangkan yang belum mencapai tingkat berpikir formal sebanyak 63% (2) terdapat korelasi positif antara kemampuan berpikir formal dengan hasil belajar siswa (3) tidak terdapat perbedaan korelasi antara kemampuan berpikir formal dengan hasil belajar siswa antara siswa yang diajar dengan metode PAM dengan siswa yang diajar dengan metode konvensional (4) secara umum hasil belajar siswa yang diajar dengan metode PAM lebih balk dibandingkan dengan siswa yang diajar dengan metode konvensinal (5) untuk siswa yang sudah mencapai tingkat berpikir formal pengajaran dengan metode PAM dan metode konvensional tidak memberikan hasil yang berbeda (6) untuk siswa yang belum mencapai tingkat berpikir formal siswa yang diajar dengan metode PAM hasil belajarnya lebih balk dibandingkan dengon siswa yang diajarkan dengan metode konvensional. Berdasarkan hasil penelitian diatas maka diajukan dua buah saran yaitu (1) digunakan metode PAM dalam menyelesaikan soal-soal hitungan kimia pada pengajaran kimia di SMU. (2) ditelitinya pengaruh metode PAM terhadap perkembangan kemampuan berpikir formal siswa.

Informasi Detail

DDC

Rt 540.76 ABD p

Prodi

IKIP MALANG. PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA,, 1999.

Deskripsi Fisik

x, 155 lembar il., tab. 28 cm.

Bahasa

Indonesia

No Reg

00357/KI/99

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana)--IKIP MALANG, 1999

Subjek

1. KIMIA - TES DAN PENGUKURAN
2. PRESTASI BELAJAR
3. METODE PENGAJARAN

Pembimbing

1. EFFENDY, H., 2. IBNU, SUHADI

Lampiran Berkas