Skripsi

Faktor internal-eksternal pencapaian hasil belajar peserta didik akselerasi alami di SD Laboratorium Universitas Negeri Malang / Rinasih

Abstrak
Rinasih. 2013. Faktor Internal - Eksternal Pencapaian Hasil Belajar Peserta Didik Akselerasi Alami di SD Laboratorium Universitas Negeri Malang. Skripsi Jurusan Teknologi Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Sulthoni M.Pd. (II) Dr. Agus Wedi M.Pd. Kata Kunci Faktor Internal Eksternal Hasil Belajar Akselerasi. Program akselerasi adalah program layanan belajar yang diberikan kepada peserta didik yang mempunyai kecerdasan istimewa. Peserta didik dengan kecerdasan luar biasa ini memiliki karakteristik khusus yaitu tidak banyak memerlukan bantuan berupa program-program remedial maupun pengayaan. Bentuk pelayanan terbaik yang diberikan adalah percepatan belajar secara alami (inklusif) dan bukan dalam bentuk kelas akselerasi. Layanan akselerasi model ini diterapkan oleh SD Laboratorium Universitas Negeri Malang. Berdasarkan dokumentasi hasil belajar diketahui bahwa hasil belajar peserta didik akselerasi alami di SD Laboratorium UM berada di atas KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal). Hasil belajar ini lebih menekankan pada angka-angka dari ranah kognitif. Pencapaian hasil belajar ini dipengaruhi oleh beberapa faktor dan dikelompokkan menjadi faktor internal dan faktor eksternal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan faktor internal dan eksternal yang mempengaruhi pencapaian hasil belajar peserta didik akselerasi alami di SD Laboratorium UM. Faktor internal meliputi (1) faktor fisiologis dan (2) faktor psikologis. Sedangkan faktor eksternal meliputi (1) faktor keluarga (2) faktor sekolah dan (3) faktor masyarakat. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian deskriptif kualitatif. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan wawancara observasi dan dokumentasi. Subjek wawancara adalah peserta didik guru dan orang tua. Observasi dilakukan di dalam kelas untuk melihat faktor internal eksternal di sekolah. Dokumentasi berupa rekaman wawancara foto dan dokumen pembelajaran. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan faktor-faktor internal yang berpengaruh terhadap pencapaian hasil belajar peserta didik akselerasi alami di SD Laboratorium UM yakni kesehatan motivasi/motif perhatian minat dan bakat. Faktor-faktor eksternal yang berpengaruh terhadap pencapaian hasil belajar peserta didik akselerasi alami di SD Laboratorium UM yakni cara orang tua mendidik fasilitas yang dibutuhkan suasana rumah dan sekolah metode mengajar alat/media pembelajaran metode belajar relasi dengan guru dan peserta didik lain serta media massa.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.126 RIN f

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Teknologi Pendidikan, 2013.

Deskripsi Fisik

vi, 113 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00199/KI/14

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang, 2013

Subjek

1. PENDIDIKAN DASAR - PRESTASI BELAJAR
2. PENDIDIKAN DASAR - AKSELERASI ALAM

Pembimbing

1. Sulthoni ; 2. Agus Wedi

Lampiran Berkas