Skripsi

Using picture cards to improve the 7th graders\' ability in writing descriptive texts at SMP Negeri 4 Malang / Rosyida Asmaul Husna

Abstrak
Husna Rosyida Asmaul. 2013. Penggunaan Kartu Bergambar untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Kelas 7 dalam Menulis Teks Deskriptif di SMP Negeri 4 Malang. Skripsi Program Pendidikan Bahasa Inggris Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Pembimbing Dr. Utari Praba Astuti M. A. Kata kunci kartu bergambar meningkatkan menulis teks deskriptif Penelitian ini dirancang untuk menggunakan kartu bergambar sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan menulis siswa. Media pembelajaran ini dipilih karena diyakini dapat mendorong siswa untuk terlibat secara maksimal dalam menulis karena siswa menjadi lebih bersemangat dan termotivasi. Penelitian ini menggunakan model Penelitian Tindakan Kelas Kolaboratif. Subyek dari penelitian ini merupakan 34 siswa kelas VII F di Sekolah Menengah Pertama Negeri 4 Malang. Penelitian ini dilakukan secara bersama dengan salah satu guru Bahasa Inggris. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 Siklus. Tiap siklus terdiri dari dua pertemuan dan dalam waktu dua minggu secara keseluruhan. Permasalahan penulisan siswa diidentifikasi pada penelitian awal. Guru pengajar Bahasa inggris belum menerapkan media dan strategi pembelajaran untuk membantu siswa yang mengalami kesulitan saat menulis. Kemudian persiapan dilakukan dalam tahap perencanaan. Pada tahap perencanaan peneliti membuat RPP (Rencana Proses Pembelajaran) instrumen penelitian dan kriteria keberhasilan. Pada tahap penerapan peneliti melaksanakan penelitian berdasarkan RPP yang telah dirancang. Selama tahap penerapan peneliti menggunakan kartu bergambar dalam prosess menulis. Proses menulis meliputi tahap pramenulis penuangan ide ke dalam naskah perbaikan dan pengeditan naskah serta pelaksanaan publikasi. Pada tahap pramenulis peneliti menggunakan kegiatan mind mapping. Pada tahap pengamatan peneliti mengumpulkan data melalui beberapa instrumen seperti wawancara catatan lapangan tugas-tugas menulis dan kuesioner. Pada tahap refleksi peneliti mengevaluasi apakah hasil penelitian mencapai kriteria keberhasilan atau tidak. Kriteria keberhasilan yang ditargetkan adalah nilai target rata-rata menulis siswa di kelas VII F yaitu 75. Pada Siklus 1 nilai rata-rata siswa adalah 71 76 di bawah nilai target 75. Nilai rata-rata tersebut tidak mencapai nilai target dalam kriteria keberhasilan. Pada Siklus 2 nilai rata-rata siswa adalah 88 60 di atas nilai target 75. Hasil nilai menunjukkan bahwa siswa di kelas VII F telah mencapai nilai di atas SKBM (Standar Ketuntasan Belajar Minimal) dan ada peningkatan yang berarti pada kedua siklus. Berdasarkan temuan penelitian peniliti menyarankan kepada guru Bahasa Inggris untuk menggunakan media kartu bergambar sebagai strategi alternatif untuk meningkatkan kemampuan menulis teks deskriptif. Penggunaan media pembelajaran dan strategi pembelajaran membuat siswa lebih bersemangat. Serta berguna dalam membantu siswa menuangkan dan mengorganisir pikiran mereka dalam menulis teks deskriptif. Selain itu kartu bergambar juga dapat memperkaya kosa saat menulis.

Informasi Detail

DDC

Rs 808.042 HUS u

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Bahasa Inggris, 2013.

Deskripsi Fisik

viii, 99 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

No Reg

00321/KI/14

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2013

Subjek

1. BAHASA INGGRIS - MENULIS - MODEL PEMBELAJARAN
2. BAHASA INGGRIS - MENULIS - MEDIA PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Utari Praba Astuti

Lampiran Berkas