Skripsi

Pengembangan media interaktif pada mata pelajaran pendidikan bahasa Arab kelas 1 Sekolah Dasar Islam Surya Buana Malang / Fitri Choiru Santi

Abstrak
Santi Fitri Choiru. 2013. Pengembangan Media Interaktif pada Mata Pelajaran Pendidikan Bahasa Arab Kelas 1 Sekolah Dasar Islam Surya Buana Malang. Jurusan Teknologi Pendidikan FIP Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Prof. Dr. H. Punaji Setyosari M.Ed (II) Henry Praherdhiono S.Si M.Pd. Kata kunci Pengembangan Media Interaktif Pendidikan Bahasa Arab 12288 12288 12288 12288 Media dapat diartikan sebagai perantara atau penyampai pesan dalam proses pembelajaran. Media interaktif merupakan penggunaan media dalam proses pembelajaran yang penyampaiannya melalui media komputer dan bersifat dua arah. Pengembangan media interaktif ini dilaksanakan dengan tujuan menghasilkan produk media interaktif yang layak digunakan untuk pembelajaran Pendidikan Bahasa Arab kelas 1 materi pengenalan huruuf Hijaiyah di SD Islam Surya Buana Malang. 12288 12288 12288 12288 Media interaktif ini mempunyai kelebihan dan kekurangan. Adapun kelebihan dari media ini adalah (1) mudah dioperasikan untuk siswa sekolah dasar (2) tidak membutuhkan waktu yang lama dalam penggunaannya (3) media bersifat interaktif sehingga siswa mendapatkan balikan secara langsung (4) dilengkapi dengan petunjuk pemanfaatan dan kuis atau soal latihan (5) tampilan media disesuaikan dengan karakteristik siswa kelas I sekolah dasar dengan penggunaan warna gambar-gambar yang dapat membuat siswa tertarik dan termotivasi untuk belajar. Sedangkan kekurangan media ini adalah media ini hanya terbatas pada pokok materi pengenalan huruf Hijaiyah. 12288 12288 12288 12288 Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pengembangan William W. Lee dan Diana L. Owens (2004) sebagai dasar pengembangan media interaktif. Dalam sistematika pengembangannya terdapat lima tahapan yaitu (1) analisis dan penilaian (2) desain (3) pengembangan (4) implementasi dan (5) evaluasi. Instrumen pengumpulan data yang digunakan dalam pengembangan ini berupa angket yang disebarkan kepada dua ahli media satu ahli materi uji coba perorangan dengan 5 orang siswa dan uji coba uji lapangan dengan 20 orang siswa. 12288 12288 12288 12288 Hasil pengembangan media interaktif ini dinyatakan dalam kualifikasi valid/layak berdasarkan analisis sebagai berikut validasi ahli media 91 67% ahli materi 80% uji coba perorangan 94 23% dan uji coba lapangan 89 33 %. Sedangkan untuk tes hasil belajar siswa terdapat 20 orang berhasil mencapai ketuntasan dalam belajar dan mencapai KKM (Kriteria Ketuntasan Minimum). Dengan demikian media interaktif untuk mata pelajaran Pendidikan Bahasa Arab materi pengenalan huruf Hijaiyah dapat digunakan sebagai media untuk proses pembelajaran.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.659207 SAN p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Teknologi Pendidikan, 2013.

Deskripsi Fisik

viii, 73 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00268/KI/14

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2013

Subjek

1. BAHASA ARAB (PENDIDIKAN DASAR) - MEDIA PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Punaji Setyosari ; 2. Henry Praherdhiono

Lampiran Berkas