Skripsi

Implementasi kurikulum 2013 pada pelaksanaan pembelajaran ekonomi (studi kasus di SMA Negeri 2 Malang) / Nisa Nuraini Surasa

Abstrak
Surasa Nisa Nuraini. 2013. Implementasi Kurikulum 2013 Pada Pelaksanaan Pembelajaran Ekonomi (Studi Kasus di Sma Negeri 2 Malang). Skripsi Program Studi Pendidikan Ekonomi Jurusan Ekonomi Pembangunan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dr. Hari Wahyono M.Pd. (2) Drs. Ir. Yohanes Hadi Soesilo S.Th M.Div M.E. Kata kunci Implementasi Kurikulum 2013 Pembelajaran Ekonomi Kurikulum 2013 merupakan pengembangan atas kurikulum sebelumnya yaitu kurikulum tingkat satuan pendidikan atau yang biasa disebut KTSP. Penerapan kurikulum 2013 sekolah lebih dapat memaksimalkan kemampuan dan mencoba menekan kelemahan bagi diri dan lembaganya sehingga dapat mengoptimalkan pemanfaatan sumber daya yang tersedia untuk memajukan lembaganya sehingga dalam pelaksanaan Kurikulum 2013 lebih memfokuskan semua mata pelajaran harus mendukung semua kompetensi baik dalam sikap ketrampilan dan pengetahuan. Pada tahun 2013 pemerintah telah menetapkan beberapa sekolah untuk ditunjuk menggunakan kurikulum 2013 dan mengimplementasikan dalam proses pembelajaran sesuai dengan standar proses yang berlaku yang menjadikan konsep Kurikulum 2013 dimaksudkan untuk dapat mengarahkan pendidikan menuju arah dan tujuan yang dimaksudkan dalam kegiatan pembelajaran secara menyeluruh. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mendeskripsikan beberapa hal yang mencakup proses pembelajaran implementasi kurikulum 2013 faktor pendukung dan penghambatnya serta persepsi guru ekonomi di SMA Negeri 2 Malang mengenai kurikulum 2013. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian deskriptif kulitatif dan termasuk jenis penelitian fenomenologi. Penelitian ini dilakukan dalam situasi yang alami sehingga tidak ada batasan dalam memahami fenomena yang sedang dikaji. Penelitian ini mengambil lokasi di SMA Negeri 2 Malang untuk memberikan hasil penelitian yang luas dan lengkap. Penelitian ini mengambil subyek kelas X SMA Negeri 2 Malang. Pengumpulan data dilakukan dengan metode wawancara observasi dan dokumentasi. Berdasarkan hasil analisis data tersebut diperoleh tujuh kesimpulan dari hasil penelitian sebagai berikut. Pertama Para guru bisa menjelaskan kurikulum 2013 dan bisa membandingkan perbedaan pokok dengan kurikulum sebelumnya. Kedua dalam pengembangan komponen Kurikulum 2013 guru belum memiliki kemampuan yang optimal untuk mengembangkan silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) sesuai dengan acuan yang dipaparkan pada kurikulum 2013. Ketiga proses implementasi kurikulum 2013 pada pembelajaran kurikulum 2013 cukup sesuai kurikulum 2013. Keempat penggunaan strategi pembelajaran kurang bervariasi begitu pula dengan penggunaan sumber pembelajaran dan media pembelajaran. Kelima teknik penilaian proses pembelajaran dengan menggunakan teknik penilaian berbasis kelas dengan melihat aspek kognitif dan afektif siswa di saat dan sesudah proses pembelajaran. Keenam faktor pendukung implementasi kurikulum 2013 adalah cukup tersedianya sarana dan prasarana dalam mendukung proses pembelajaran serta aktifnya pihak sekolah dalam mengirimkan guru-guru untuk mengikut seminar penyuluhan dan workshop mengenai Kurikulum 2013. Dan yang terakhir Faktor penghambat dalam implementasi Kurikulum 2013 adalah kurangnya buku pegangan yang sesuai dari kurikulum 2013 kemampuan guru yang belum optimal dalam menggunakan sumber belajar media pembelajaran dan metode dalam proses pembelajaran yang sesungguhnya sehingga proses pembelajaran tidak berjalan sesuai yang diharapkan.

Informasi Detail

DDC

Rs 330.071 SUR i

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ekonomi, 2013.

Deskripsi Fisik

x, 161 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00439/KI/14

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2013

Subjek

1. EKONOMI - PEMBELAJARAN
2. EKONOMI - KURIKULUM

Pembimbing

1. Hari Wahyono ; 2. Yohanes Hadi Soesilo

Lampiran Berkas