Tesis

Pembelajaran pemecahan masalah yang open-ended untuk meningkatkan berpikir kritis siswa kelas VIII SMP Islam Purwosari tentang sistem persamaan linear dua variabel / Fatqurhohman

Abstrak
Fatqurhohman 2013. Pembelajaran Pemecahan Masalah yang Open-ended Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa Kelas VIII SMP Islam Purwosari Tentang Sistem Persamaan Linier Dua Variabel. Tesis Program Studi Pendidikan Matematika Pascasarjana Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Hj. Cholis Sa dijah M. Pd M. A dan (II) Drs. Tjang Daniel Chandra M. Si Ph. D Kata Kunci Sistem Persamaan Linier Dua Variabel Pemecahan Masalah Masalah Open-Ended Berpikir Kritis. Persamaan linier dua variabel merupakan materi yang sering dijumpai apabila dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari. Misalnya di toko di pasar di supermarket di kantin sekolah dan sebagainya. Masalah open-ended merupakan soal matematika yang memiliki lebih dari satu cara atau strategi dalam penyelesaiannya dan atau lebih dari satu jawaban. Sedangkan berpikir kritis merupakan kemampuan seseorang dalam menyelesaikan suatu permasalahan dari informasi yang diterima melalui berbagai aktivitas yang meliputi menganalisis mensintesis membuat penilaian yang bisa diterima oleh orang lain berdasarkan keyakinannya. Pemecahan masalah yang open-ended dalam penelitian ini adalah pembelajaran dengan menyelesaikan soal matematika bagi siswa ditekankan pada proses penyelesaiannya dengan menggunakan berbagai cara atau strategi. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan pembelajaran pemecahan masalah yang open-ended untuk meningkatkan berpikir kritis siswa kelas VIII SMP Islam Purwosari tentang sistem persamaan linier dua variabel. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Subyek penelitiannya adalah 22 siswa kelas VIII tahun ajaran 2013/2014. Pengumpulan data yang dilakukan peneliti menggunakan lembar observasi kegiatan guru dan siswa pedoman penskoran nilai tes dan pedoman wawancara. Pembelajaran yang digunakan dalam penelitian ini meliputi pembekalan dan penyajian masalah melalui LKS yang dikerjakan secara individu diskusi kelompok dan diskusi kelas. Hasil penelitian ini ditunjukan dengan deskripsi hasil kerja siswa yang didasarkan pada indikator berpikir kritis yaitu memahami dan memilih konsep yang relevan dalam menyelesaikan suatu permasalahan menentukan langkah/prosedur penyelesaian menyelesaikan permasalahan menentukan alternatif solusi jawaban dari jawaban sebelumnya mengecek/memeriksa kembali dengan memberikan penilaian solusinya (benar/salah) dari beberapa solusi yang diperoleh.

Informasi Detail

DDC

Rt 515.25207 FAT p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, 2014.

Deskripsi Fisik

xiv, 202 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00516/KI/14

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. PERSMAMAAN LINIER - PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Cholis Sa'dijah ; 2. Tjang Daniel Chandra

Lampiran Berkas