Skripsi

Implementasi model SAVI (Somatic, Auditory, Visualization, Intelellectualy) untuk meningkatkan pembelajaran IPA kelas V SDN Bedali 03 Lawang Malang / Zahrotul Afiah

Abstrak
Afiah Zahrotul. 2013. Implementasi Model SAVI (Somatic Auditory Visualization Intellectualy) untuk Meningkatkan Pembelajaran IPA Kelas V SDN Bedali 03 Lawang Malang. Skripsi Program Studi S1 PGSD Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dra. Sukamti M. Pd. (2) Dra. Sri Estu Winahyu M.Pd. Kata Kunci IPA Pembelajaran Model SAVI Berdasarkan hasil observasi dan wawancara ditemukan bahwa pembelajaran IPA di kelas V SDN Bedali 03 Lawang Malang masih terpusat pada guru menggunakan metode ceramah dan penugasan tanpa adanya kegiatan pengamatan dan percobaan selama pembelajaran. Hal ini menyebabkan aktivitas belajar siswa cenderung pasif. Untuk mengatasi hal tersebut perlu dilakukan perbaikan pembelajaran dengan mengimplementasikan model pembelajaran SAVI. Dalam pembelajaran SAVI terdapat 4 unsur yang dapat mengaktifkan siswa membantu siswa mengaitkan materi dengan pengalaman sehari-hari sehingga siswa akan lebih cepat memahami materi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan 1) aktivitas guru mengimplementasikan model SAVI dalam pembelajaran IPA kelas V SDN Bedali 03 2) aktivitas belajar siswa kelas V SDN Bedali 03 dalam pembelajaran IPA melalui implementasi model SAVI dan 3) hasil belajar siswa kelas V SDN Bedali 03 dalam pembelajaran IPA melalui implementasi model SAVI. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Rancangan penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari 2 siklus. Subyeknya adalah siswa kelas V SDN Bedali 03 Lawang Malang sebanyak 35 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan evaluasi. Sedangkan teknik analisis data menggunakan teknik deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru dalam mengimplementasikan model pembelajaran sudah sesuai dengan aspek dalam SAVI. Aktivitas guru selama mengimplementasikan model pembelajaran SAVI meningkat dari siklus 1 sebesar 82% menjadi 92 5% pada siklus 2. Aktivitas belajar siswa juga meningkat yakni nilai aktivitas siswa pada siklus 1 adalah 72 49 sedangkan siklus 2 meningkat menjadi 86 66. Selain itu hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan. Pada siklus 1 nilai rata-rata hasil belajar siswa adalah 72 86. Sedangkan siklus 2 mengalami peningkatan sehingga nilai rata-rata hasil belajar siswa menjadi 83 43. Kesimpulan dalam penelitian ini yaitu implementasi model SAVI dapat meningkatkan pembelajaran IPA Kelas V SDN Bedali 03 Lawang Malang. Adapun saran yang harus dilakukan guru yaitu bisa mengkondisikan siswa dengan baik dan mengendalikan ketika siswa ramai bermain dan makan bahan percobaan. Selain itu anggota tiap kelompok sebaiknya tidak lebih dari 4 siswa agar guru lebih mudah dalam mengontrol dan membimbing siswa.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.35044 AFI i

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2013.

Deskripsi Fisik

viii, 175 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00577/KI/14

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2013

Subjek

1. SAINS - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Sukamti ; 2. Sri Estu Winahyu

Lampiran Berkas