Skripsi

Perbedaan hasil belajar menggunakan media internet dan metode penugasan dengan makalah pada materi sistem hidrolik siswa kelas X Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan SMK Muhammadiyah 1 Kepanjen / Erik Wahyu Meswantoro

Abstrak
Meswantoro Erik Wahyu. 2013. Perbedaan Hasil Belajar Menggunakan Media Internet Dan Metode Penugasan Dengan MakalahPada Materi Sistem Hidrolik Siswa Kelas X Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan di SMK Muhammadiyah 1 Kepanjen. Skripsi. Jurusan Teknik Mesin. Program Studi Pendidikan Teknik Otomotif Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Syarif Suhartadi M.Pd. (II) Drs. Paryono S.T M.T. Kata Kunci Hasil Belajar Pembelajaran Media Internet Metode Penugasan Dua unsur yang sangat penting dalam proses pembelajaran yaitu metode mengajar dan penggunaan media. Penggunaan media internet dalam pembelajaran merupakan salah satu jenis media yang popular dimanfaatkan karena internet merupakan teknologi informasi yang mampu menghubungkan computer di seluruh dunia sehingga memungkinkan informasi dari berbagai jenis dan bentuk informasi dapat dipakai secara bersama-sama. Selain media internet pemilihan metode pembelajaran juga sangat penting untuk dipertimbangkan oleh guru karena metode pembelajaran yang tepat dapat membantu siswa dalam mempelajari materi. Salah satu metode pembelajaran yang dapat digunakan adalah metode pemberian tugas Penelitian ini bertujuan untuk(1) mendapatkan data hasil belajar siswa kelas X yang diajar menggunakan media internet (2) mendapatkan data hasil belajar siswa kelas X yang diajar menggunakan metode penugasan serta (3) mengetahui adanya perbedaan hasil belajar siswa kelas X Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan yang diajar menggunakan media internet dengan menggunakan metode penugasan pada materi sistem hidrolik di SMK Muhammadiyah 1 Kepanjen. Penelitian ini adalah jenis eksperimen yang menggunakan Posttest Only Control Groub Design. Variabel bebas dari penelitian ini adalah pembelajaran menggunakan media internet (X1) dan pembelajaran menggunakan metode penugasan (X2). Sedangkan variabel terikat dari penelitian ini adalah hasil belajar siswa (Y). Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan yang berjumlah 276 siswa. Sampel yang diambil dengan teknik cluster random sampling yaitu kelas X TKR 2 dan X TKR 3 dengan total sampel 60 siswa. Data dianalisis dengan bantuan komputer program SPSS 16.0 for Windows. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dianalisis oleh peneliti menunjukkan bahwa (1) Hasil belajar siswa kelas internet kurang memberikan hasil yang maksimal dengan perolehan rata-rata kelas internet yang hanya mencapai nilai 63 dengan 17 siswa atau sebesar 56 67% dari jumlah siswa belum tuntas. (2) Hasil belajar siswa kelas penugasan memberikan hasil yang cukup maksimal dengan perolehan nilai rata-rata kelas penugasan mencapai nilai 69 dengan 8 siswa atau sebesar 26 67% dari jumlah siswa belum tuntas. (3) Terdapat perbedaan hasil belajar siswa kelas X Kompetensi Keahlian Teknik Kendaraan Ringan SMK Muhammadiyah 1 Kepanjen yang diajar dengan menggunakan pembelajaran menggunakan media internet dengan yang diajar menggunakan metode penugasan. Berdasarkan hasil penelitian tersebut saran yang ditunjukkan kepada (1) bagi lembaga pendidikan agar menggunakan hasil penelitian ini sebagai masukan dalam pengambilan kebijakan (2) bagi guru agar menjadi tambahan penggunaan metode pembelajaran dalam kelas (3) bagi peneliti selanjutnya agar lebih mengembangkan lagi penelitian ini.

Informasi Detail

DDC

Rs 621.20712 MES p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Otomotif, 2013.

Deskripsi Fisik

xv, 105 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00715/KI/14

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2013

Subjek

1. HIDROLIK - MEDIA PEMBELAJARAN
2. HIDROLIK - PRESTASI BELAJAR

Pembimbing

1. Syarif Suhartadi ; 2. Paryono

Lampiran Berkas