Skripsi

Upaya meningkatkan kemampuan bercerita anak kelompok A melalui permainan kartu gambar seri di TK Ahmad Yani Genengan Pakisaji Malang / Ni\'matul Choiroh

Abstrak
Choiroh Ni matul. 2013. Upaya Meningkatkan Kemampuan Bercerita Anak Kelompok A Melalui Permainan Kartu Gambar Seri di TK Ahmad Yani Genengan Pakisaji Malang. Skripsi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Pra sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Kentar Budhojo M.Pd Pembimbing (II) Drs. I Made Seken M.Pd. Kata Kunci Kemampuan Bercerita Permainan Kartu Gambar Seri TK A Yani 12288 12288 12288 12288 Masalah ini berawal dari observasi diketahui bahwa di TK Ahmad Yani Genengan Pakisaji Malang kemampuan berbicara anak sangat rendah terutama dalam bercerita sebagian besar anak-anak sulit untuk mengungkapkan apa yang ada dalam pikirannya dan berkomunikasi secara efektif meskipun dengan bahasanya sendiri. Kemampuan bercerita merupakan kemampuan anak mengungkapkan pikiran melalui bahasa lisan yang sederhana secara tepat anak sulit untuk mengucapkan kata-kata terbukti dari sikap anak pada waktu disuruh menceritakan pengalaman menceritakan kembali isi cerita dan bercerita gambar seri. Pembelajaran yang kreatif dan inovatif seperti bemain belum pernah dilakukan guru sebagai kegiatan bercerita. 12288 12288 12288 12288 Tujuan penelitian ini adalah 1) mendeskripsikan pelaksanaan kegiatan pengembangan kemampuan bercerita melalui permainan kartu gambar seri. 2) mendeskripsikan peningkatan kemampuan bercerita dengan kartu gambar seri. 12288 12288 12288 12288 Penelitian ini menggunakan desain PTK. Dilaksanakan dengan dua siklus. Subyek penelitian ini adalah anak kelompok A di TK Ahmad Yani sebanyak 16 anak. Pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi. Instrumen penelitian menggunakan lembar observasi kegiatan anak dan unjuk kerja anak. Analisis data yang digunakan secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. 12288 12288 12288 12288 Pembelajaran bercerita melalui permainan kartu gambar seri pada siklus I secara klasikal dan siklus II secara berkelompok. Pelaksanaan kegiatan bercerita melalui bermain kartu gambar seri tentang kegiatan sebelum makan saat makan dan sesudah makan yang dilaksanakan secara bebas sesuai ekspresi kreasi dan imajinasi anak bergantian menyusun kartu gambar baik secara horizontal vertikal ataupun secara acak sesuai urutan gambar dari 1-6 kartu dengan benar lalu bercerita sesuai bahasa anak. Pada proses peningkatan sebelum dan sesudah ada kegiatan bercerita melalui bermain dengan kartu gambar seri diperolehan hasil belajar anak sebagai berikut pratindakan terdapat 1 anak (6%) telah mencapai ketuntasan individu pada siklus I mengalami peningkatan ada 5 anak (31.25%) anak tuntas belajar dan siklus II semakin meningkat ada 14 anak (87.5%) mencapai ketuntasan belajar individu dengan nilai rata-rata kelas 89.25. 12288 12288 12288 12288 Kesimpulan penelitian ini adalah peningkatan kemampuan bercerita melalui permainan kartu gambar seri dapat dilaksanakan dengan baik pada kelompok A di TK Ahmad Yani Genengan Pakisaji Malang. Disarankan pada guru TK maupun bagi peneliti selanjutnya untuk menggunakan pembelajaran bercerita melalui permainan kartu gambar seri dengan tema yang berbeda sehingga akan menambah kreatifitas anak. 12288 12288 12288 12288

Informasi Detail

DDC

Rs 372.218 CHO u

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi PAUD, 2013.

Deskripsi Fisik

ix, 98 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00885/KI/14

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2013

Subjek

1. BERCERITA (TAMAN KANAK-KANAK) - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Kentar Budhojo ; 2. I Made Seken

Lampiran Berkas