Skripsi

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI) untuk meningkatkan kreativitas belajar matematika siswa kelas VIII-F SMP Negeri 1 Jabung / Imas Wahyuni

Abstrak
Wahyuni Imas. 2013. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization (TAI) Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Matematika Siswa Kelas VIII-F SMP Negeri 1 Jabung. Skripsi Program Studi Pendidikan Matematika Jurusan Matematika FMIPA Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Rustanto Rahardi M.Si. Kata kunci Pembelajaran Kooperatif Team Assisted Individualization (TAI) Keaktifan Belajar Hasil observasi awal dan wawancara kepada guru Matematika kelas VIII-F SMP Negeri 1 Jabung diperoleh bahwa (a) sebagian besar siswa masih belum aktif dalam kegiatan pembelajaran (b) pembelajaran matematika berpusat pada guru dengan metode ceramah dan pengerjaan soal secara individu dan (c) hasil belajar siswa sebagian besar sudah memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) yang ditetapkan SMP Negeri 1 Jabung seperti pada nilai ulangan harian yaitu mencapai ketuntasan 85%. Hal ini menunjukkan walaupun hasil belajar sudah memenuhi ketuntasan minimal namun keaktifan belajar siswa masih rendah sehingga dibutuhkan suatu penelitian yang dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa. Salah satu pembelajaran yang dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa yakni pembelajaran kooperatif tipe TAI (Team Assisted Individualization). Berdasarkan fakta tersebut akan dirumuskan suatu permasalahan yaitu bagaimana langkah-langkah model pembelajaran kooperatif tipe TAI (Team Assisted Individualization) yang dapat meningkatkan keaktifan belajar matematika siswa kelas VIII-F SMP Negeri 1 Jabung. Adapun tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan langkah-langkah model pembelajaran kooperatif tipe TAI (Team Assisted Individualization) untuk meningkatkan keaktifan belajar matematika siswa kelas VIII-F SMP Negeri 1 Jabung. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Lokasi penelitian dilakukan di SMP Negeri 1 Jabung dengan subjek penelitian 30 siswa kelas VII-F. Data aktivitas siswa diperoleh dari hasil observasi keaktifan belajar siswa yang mencakup visual activities oral activities writing activities. Sumber data diperoleh dari peneliti dan siswa yang didukung alat pengumpul data berupa lembar observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe TAI (Team Assisted Individualization) dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa dan telah mencapai kriteria keberhasilan penelitian. Keaktifan belajar siswa yang diperoleh pada siklus I sebesar 67 69 sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 72 98. Sehingga dari hasil tersebut disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran kooperatif tipe TAI (Team Assisted Individualization) dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas VIII-F SMP Negeri 1 Jabung yang dilaksanakan melalui 7 tahapan yaitu team teaching group student creative team study whole-class unit facts test dan team scores and team recognition. Sehubungan dengan hasil penelitian ini disarankan agar dalam penerapan TAI diperlukan pengelolaan kelas yang lebih baik dan perancangan alokasi waktu harus lebih efisien. Penggunaan media disarankan dalam pembelajaran. Hal tersebut akan membuat siswa lebih tertarik termotivasi dan aktif dalam kegiatan pembelajaran.

Informasi Detail

DDC

Rs 510.76 WAH p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Matematika, 2014.

Deskripsi Fisik

xii, 163 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00905/KI/14

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. MATEMATIKA - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Rustanto Rahardi

Lampiran Berkas