Skripsi

Upaya guru dalam mengatasai kesulitan belajar siswa kelas XI IPS pada mata pelajaran ekonomi di SMA Muhammadiyah 1 Malang / Jauhar Arif

Abstrak
Arif Jauhar. 2013. Upaya Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Kelas XI IPS Pada Mata Pelajaran Ekononomi di SMA Muhammadiyah 1 Malang. Skripsi Jurusan Ekonomoni Pembangunan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Prih Hardinto M.Si. (II) Drs H.Sapir S.Sos. M.Si. Kata Kunci Upaya kesulitan belajar Dalam proses pembelajaran pada umumnya guru beranggapan bahwa setiap siswa mempunyai kemampuan rata-rata yang sama sehingga treatment yang diberikan oleh guru juga disamaratakan. Karena treatment yang sama inilah siswa-siswa yang mempunyai kemampuan yang kurang ini akan terabaikan dan hal ini akan mengakibatkan apa yang dinamakan kesulitan belajar. Kondisi pembelajaran yang kurang optimal ini bisa juga dikarenakan kurangnya keterampilan guru dalam mengelola kelas. Untuk menciptakan kondisi belajar yang optimal tentunya guru harus mampu membawa siswa dalam kondisi belajar yang menyenangkan. Berdasarkan observasi awal ditemukan siswa yang mengalami kesulitan belajar hal ini ditandai dengan adanya siswa yang kurang berkonsentrasi dan memperhatikan materi apa yang disampaikan oleh gurunya. hal ini menunjukkan bahwa siswa tersebut kurang mempunyai minat dan motivasi dalam belajar ekonomi yang merupakan salah satu penyebab kesulitan belajar. Selain itu penulis juga menemukan siswa mengalami kesulitan belajar pada materi yang membahas tentang APBN dan APBD. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan-kesulitan siswa kelas XI IPS dalam belajar mata pelajaran ekonomi serta mendesekripsikan bagaimana upaya guru dalam mengatasi kesulitan belajar siswa kelas XI IPS pada mata pelajaran ekonomi di SMA Muhammadiyah 1 malang. Penelitian ini termasuk dalam penelitian deskirptif kualiatatif. Dalam proses pengumpulan data penulis menggunakan metode observasi wawancara serta dokumentasi. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan model analisis interaktif yang mencakup tiga komponen yang saling berkaitan yaitu pengumpulan data reduksi data penyajian dan penarikan kesimpulan. Pada penelitian ini diketahui bahwa faktor-faktor yang menyebabkan siswa mengalami kesulitan belajar pada saat mempelajari materi APBN dan APBD adalah dikarenakan perhatian minat motivasi yang kurang pada diri siswa itu kesiapan dan kebiasaan belajar yang kurang baik serta metode mengajar guru saat materi ini kurang disukai para siswa. Adapun upaya yang dilakukan oleh guru ketika menemukan siswa yang mengalami kesulitan belajar adalah dengan memberikan perhatian yang lebih kepada siswa yang bersangkutan melakukan bimbingan dengan menjelaskan materi secara lebih dalam sehingga siswa dapat memahaminya setalah itu guru juga memberikan kesempatan pada para siswa untuk memperbaiki nilainya dengan melakukan remidi

Informasi Detail

DDC

Rs 330.0712 ARI u

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ekonomi, 2013.

Deskripsi Fisik

ix, 107 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

00981/KI/14

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2013

Subjek

1. EKONOMI - PEMBELAJARAN

Pembimbing

1

Lampiran Berkas