Skripsi

Peningkatan keterampilan menulis puisi melalui pengamatan lingkungan kelas V SDN Gembongan 06 Kabupaten Blitar / Galih Arum Kusumaning Palupi

Abstrak
Palupi Galih Arum Kusumaning. 2014. Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Melalui Pengamatan Lingkungan Kelas V SDN Gembongan 06 Kabupaten Blitar. Skripsi Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Pra Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dra. Sutansi M.Pd (II) Drs.Hadi Mustofa M.Pd. Kata Kunci menulis puisi pengamatan lingkungan Sesuai dengan hasil temuan observasi lapangan di SDN Gembongan 06 Kabupaten Blitar pada kelas V dimana rendahnya keterampilan menulis puisi pada siswa disebabkan oleh pembelajaran yang kurang variatif dan cenderung monoton. hal inilah yang menyebabkan keterampilan menulis puisi siswa sangat kurang . Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pengamatan lingkungan dalam meningkatkan keterampilan menulis puisi siswa kelas V SDN Gembongan 06 Kabupaten Blitar dan peningkatan keterampilan menulis puisi siswa kelas V SDN Gembongan 06 Kabupaten Blitar melalui pengamatan lingkungan. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V di SDN Gembongan 06 Kecamatan Ponggok Kabupaten Blitar dengan jumlah siswa sebanyak 17 siswa yang terdiri dari 4 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan. Teknik analisis hasil penelitian yang dipakai adalah analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian dari data yang didapatkan menunjukkan bahwa penerapan metode pengamatan lingkungan dapat berjalan baik dan dapat meningkatkan keterampilan menulis puisi siswa Kelas V SDN Gembongan 06 Kabupaten Blitar terbukti hasil belajar siswa menunjukkan ketuntasan klasikal dari 41% pada pratindakan menjadi 71% pada siklus I dan 82% pada siklus II. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa metode pengamatan lingkungan dapat meningkatkan keterampilan menulis puisi siswa kelas V SDN Gembongan 06 dalam hal pilihan kata (diksi) pengembangan ide dan kesesuaian isi dengan judul puisi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disarankan agar guru menerapkan pengamatan lingkungan dalam meningkatkan keterampilan menulis puisi siswa. Selain itu sebaiknya guru merancang RPP sesuai materi yang akan diajarkan menggunakan metode yang inovatif sehingga bisa menarik minat siswa dalam belajar sesuai dengan karakter materi yang diajarkan selalu mengadakan perbaikan pembelajaran sesuai dengan masalah yang dihadapi sebelumnya memiliki inovasi dan kreativitas dalam menciptakan suasana pembelajaran mengelola kelas sesuai dengan kebutuhan dan minat siswa menciptakan lingkungan yang kondusif dalam pembelajaran.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.6231 PAL p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2014.

Deskripsi Fisik

viii, 119 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01035/KI/14

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. MENULIS PUISI (PENDIDIKAN DASAR) - PRESATASI BELAJAR
2. MENULIS PUISII (PENDIDIKAN DASAR) - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Sutansi ; 2. Hadi Mustofa

Lampiran Berkas