Skripsi

Problematika menulis surat dalam pembelajaran bahasa Indonesia di kelas V SDN Sukosewu 01 Kabupaten Blitar / Isma Miftahur Rohmah

Abstrak
Rohmah Isma Miftahur. 2014. Problematika Menulis Surat dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas V SDN Sukosewu 01 Kabupaten Blitar. Skripsi Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. H. Suhel Madyono S.Pd. M.Pd (II) Dra. Hj. Sri Murdiyah M.Pd Kata Kunci problematika menulis surat responden 12288 12288 12288 12288 Berdasarkan studi pendahuluan ditemukan kasus terkait pembelajaran menulis surat di kelas V SDN Sukosewu 01 Kecamatan Gandusari Kabupaten Blitar. Kasus yang muncul yaitu (1) pada saat pembelajaran guru kelas V tidak menerapkan seluruh tahapan dalam proses menulis (2) responden secara langsung ditugaskan untuk menulis surat (3) kalimat yang digunakan responden dalam menulis surat masih berbelit-belit dan (4) ejaan yang digunakan responden masih salah. Permasalahan tersebut hendaknya dicermati oleh guru kelas agar pembelajaran menulis surat lebih optimal. Berkaitan dengan hal tesebut maka diperlukan penelitian lebih mendalam mengenai problematika-problematika yang terjadi dalam pembelajaran menulis surat. 12288 12288 12288 12288 Penelitian ini dilakukan dengan tujuan mendeskripsikan dan mengungkap (1) kesesuaian surat yang ditulis responden kelas V SDN Sukosewu 01 Kabupaten Blitar dengan komponen surat (2) pemahaman responden kelas V SDN Sukosewu 01 Kabupaten Blitar terhadap isi surat (3) pemahaman responden kelas V SDN Sukosewu 01 Kabupaten Blitar terhadap tujuan penulisan surat (4) ketepatan ejaan yang digunakan responden kelas V SDN Sukosewu 01 Kabupaten Blitar dalam menulis surat dan (5) keefektifan kalimat yang digunakan responden kelas V SDN Sukosewu 01 Kabupaten Blitar dalam menulis surat. 12288 12288 12288 12288 Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus eksplorasitoris. Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti yaitu teknik dokumentasi angket (kuesioner) dan wawancara. Untuk menjaga keabsahan data dilakukan dengan triangulasi teknik meningkatkan ketekunan dan diskusi teman sejawat. 12288 12288 12288 12288 Berdasarkan hasil analisis data diperoleh lima temuan yaitu (1) terdapat ketidaksesuaian surat yang ditulis responden kelas V SDN Sukosewu 01 Kabupaten Blitar dengan komponen surat yaitu pada penulisan komponen alamat yang dituju isi surat bagian penutup dan salam penutup (2) Pemahaman responden SDN Sukosewu 01 Kabupaten Blitar terhadap isi surat sudah baik surat yang ditulis sudah mendeskripsikan acara waktu dan tempat pelaksanaan kegiatan (3) Pemahaman responden SDN Sukosewu 01 Kabupaten Blitar terhadap tujuan penulisan surat sudah baik isi surat yang ditulis sudah meggambarkan tujuan penulisan surat yaitu mengharapkan kehadiran penerima surat pada acara waktu dan tempat yang telah ditentukan (4) terdapat ketidaktepatan ejaan yang digunakan responden kelas V SDN Sukosewu 01 Kabupaten Blitar dalam menulis surat yaitu pada aspek penggunaan huruf kapital dan penggunaan tanda baca dan (5) terdapat ketidakefektifan kalimat yang digunakan responden kelas V SDN Sukosewu 01 Kabupaten Blitar dalam menulis surat yaitu pada kalimatnya tidak lugas dan tidak gramatikal. 12288 12288 12288 12288 Berdasarkan hasil penelitian disarankan (1) sebaiknya guru kelas V menggunakan pendekatan proses menulis dan melakukan bimbingan/arahan pada responden saat proses pembelajaran menulis surat berlangsung (2) sebaiknya responden melakukan seluruh langkah-langkah dalam menulis dengan cermat dan aktif bertanya apabila belum paham terhadap materi menulis surat dan (3) penulis menyarankan untuk melakukan penelitian yang bertujuan meningkatkan pembelajaran menulis surat di kelas V SD.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.6236 ROH p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2014.

Deskripsi Fisik

viii, 135 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01061/KI/14

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. MENULIS SURAT (PENDIDIKAN DASAR) - MODEL PEMBELAJRAN)
2. MENULIS SURAT (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR)

Pembimbing

1. Suhel Madyono ; 2. Sri Murdiyah

Lampiran Berkas