Tesis

The effectiveness of using picyure series on students\' ability in writing a recount text at Junior High School / Yulkus Samawati Mudassir

Abstrak
Mudassir Yulkus Samawati. 2014. The Effectiveness of Using Picture Series on Students Ability in Writing a Recount Text at Junior High School. Thesis English Language Education Graduate Program at State University of Malang. Advisors (1) Prof. Bambang Yudi Cahyono M.Pd M.A Ph.D (2) Dr. Sri Rachmajanti Dip. TESL M.Pd Kata Kunci Gambar seri Teks recount Menulis Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji keefektifan penggunaan gambar seri pada kemampuan menulis recount siswa. Penelitian ini dimaksudkan untuk mengetahui apakah siswa yang diajar menggunakan gambar seri mendapat prestasi yang signifikan lebih baik dari siswa yang diajar tanpa gambar seri. Design penelitian ini yaitu quasi-ekperimental Pretest-Posttest Design. Subyek penelitian ini adalah siswa SMPN 1 Pasuruan. Perlakuan dilaksanakan dalam 8 pertemuan termasuk tes awal dan tes akhir. Dalam pengumpulan data yang digunakan adalah tes awal dan tes akhir sebagai data utama. Sementara itu questionnaire dan observation checklist diambil sebagai data tambahan. Hasil tes awal dilaksakan untuk mengetahui kemampuan menulis siswa sebelum perlakuan dari penelitian menggunakan uji Levene dan Uji t. Hasil uji Levene menunjukkan tes menulis siswa dari kedua kelompok itu signifikan hitung yaitu 0.599. Selain itu hasil uji t menunjukkan signifikan adalah 1.000 ( 707 0.05). Hasil tersebut menunjukkan bahwa tes menulis siswa diantara kedua kelompok tersebut tidak ada perbedaan. Berdasarkan hasil itu uji t bisa digunakan untuk menganalisa data tes akhir. Perhitungan statistic untuk tes akhir menggunakan uji t menyatakan bahwa t- hitung adalah 3.153 yang lebih besar daripada t- table. Itu berarti bahwa siswa yang diajar menggunakan gambar seri signifikan lebih baik prestasinya daripada siswa yang diajar tanpa menggunakan gambar seri. Karena rata-rata nilai dari kelompok esperimen lebih tinggi daripada kelompok kontrol. Itu berarti penggunaan gambar seri dalam mengajar menulis teks recount lebih efektif daripada tanpa gambar seri. Lebih lanjut penemuan tambahan juga menunjukkan bahwa gambar seri berguna dalam menulis teks recount terutama dalam kreteria content dan organization. Selain itu gambar seri memotivasi minat siswa. Berdasarkan hasil penemuan penelitian ini itu bisa disimpulkan bahwa penggunaan gambar seri efektif dalam meningkatkkan kemampuan ketrampilan menulis siswa terutama dalam mencurahkan dan merangkai gagasan ke dalam teks. Dengan demikian itu disarakan bagi guru- guru bahasa Inggris untuk menggunakan gambar seri sebagai media dalam pengajaran menulis tidak hanya teks recount tetapi juga teks teks yang lain. Selain itu peneliti selanjutnya dapat menggunakan hasil penelitian ini sebagai salah satu referensi untuk melakukan penelitian di kelas atau tingkat pendidikan yang berbeda.

Informasi Detail

DDC

Rt 808.042 MUD e

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Bahasa Inggris, 2014.

Deskripsi Fisik

viii, 125 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

No Reg

01042/KI/14

Edisi

Tesis (Pasca Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. BAHASA INGGRIS - MENULIS - MODEL PEMBELAJARAN
2. BAHASA INGGRIS - MENULIS - MEDIA PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Bambang Budi Wiyono ; 2. Sri Rachmajanti

Lampiran Berkas