Skripsi

Pengembangan kemampuan berpikir melalui pembelajaran berbahasa Indonesia / Much. Nuril Huda

Abstrak
Much. Nuril Huda. 2013. Pengembangan Kemampuan Berpikir melalui Pembelajaran Berbahasa Indonesia. Skripsi Jurusan Sastra Indonesia Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Prof. Dr. Suyono M.Pd (2) Dra. Hj. Ida Lestari M.Si. Kata Kunci Kajian pustaka pembelajaran berbahasa kemampuan berpikir 12288 12288 12288 12288 12288 Pembelajaran berbahasa Indonesia di sekolah membutuhkan aspek-aspek pengembangan kemampuan berpikir karena perkembangan jaman dan globalisasi. Pengembangan kemampuan berpikir dilakukan pada pembelajaran berbahasa disebabkan bahasa mempunyai unsur-unsur yang rumit. Oleh sebab itu perlu adanya pengkajian pengembangan kemampuan berpikir pada pembelajaran berbahasa. 12288 12288 12288 12288 12288 Penelitian ini bertujuan 1. mendeskripsikan konteks yang melatarbelakangi pengembangan kemampuan berpikir melalui pembelajaran berbahasa 2. memaparkan startegi pembelajaran pengembangan kemampuan berpikir yang dapat dilakukan melalui pembelajaran berbahasa dan 3. menunjukkan contoh aplikasi pengembangan kemampuan berpikir melalui pembelajaran berbahasa. 12288 12288 12288 12288 12288 Metode yang digunakan adalah studi dokumen. Awalnya peneliti akan mengumpulkan sumber berupa dokumen sebanyak mungkin sebagai perbandingan untuk akurasi data. Agar tidak menyimpang dari tujuan penelitian selanjutnya peneliti melakukan seleksi dengan membuat instrumen penelitian pengumpulan data disesuaikan dengan rumusan masalah. Proses seleksi ini didasarkan atas pengetahuan skeptisisme keyakinan common sense dan intelektualitas. Proses seleksi ini menggunakan dua metode metode kritik teks dan metode kritik sumber. 12288 12288 12288 12288 12288 Pembahasan dilakukan terhadap tiga hal 1. konteks yang melatarbelakangi pengembangan kemampuan berpikir pada pembelajaran berbahasa 2. strategi pembelajaran pengembangan kemampuan berpikir dipadukan melalui pembelajaran berbahasa 3. contoh aplikasi strategi pengembangan kemampuan berpikir pada pembelajaran berbahasa. Sebagai hasilnya dalam konteks dan strategi pembelajaran berbahasa khususnya berbahasa Indonesia pembelajaran berbahasa Indonesia mengandung unsur-unsur pengembangan kemampuan berpikir. Kajian terhadap pengembangan kemampuan berpikir pada pembelajaran berbahasa ini menjadi acuan agar pembelajaran berbahasa khususnya bahasa Indonesia menjadi dapat mengembangkan aspek intelektualitas pada diri siswa. 12288 12288 12288 12288 12288 Saran untuk penelitian selanjutnya khususnya yang berkaitan dengan kemampuan berpikir dan berbahasa peneliti diharapkan memahami neurolinguistik. Pada proses pembuatan kurikulum sebaiknya proses kemampuan berpikir disisipkan ke pendidikan karakter agar mental bangsa selain berkarakter juga berwawasan dan memiliki intelektualitas yang tinggi.

Informasi Detail

DDC

Rs 499.221076 HUD p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa Sasatra Indonesia, 2013.

Deskripsi Fisik

v, 74 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01117/KI/14

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2013

Subjek

1. BAHASA INDONESIA - PRESTASI BELAJAR
2. BAHASA INDONESIA - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Suyono ; 2. Ida Lestari

Lampiran Berkas