Skripsi

Kemampuan membaca pemahaman buku teks bahasa Arab siswa kelas 2 Bahasa Madrasah Aliyah Negeri Gondanglegi / Farid Shohibul Fahmi

Abstrak
Fahmi Farid Shohibul. 2014. Kemampuan Membaca Pemahaman Buku Teks Bahasa Arab Siswa Kelas 2 Bahasa Madrasah Aliyah Negeri Gondanglegi. Skripsi Jurusan Sastra Arab Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Nurul Murtadho M.Pd (II) Dr. Lilik Nur Kholidah M.Pd.I. Kata Kunci membaca pemahaman bahasa Arab Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Gondanglegi Keberhasilan dalam belajar bahasa Arab sebagai bahasa asing tidak hanya sekedar bertumpu pada kurikulum akan tetapi juga pada model dan strategi pembelajaran. Selain itu terdapat 4 kemampuan berbahasa yang harus dikuasai termasuk kemampuan membaca. Membaca merupakan suatu keterampilan berbahasa yang sangat kompleks karena melibatkan ingatan pengalaman otak pengetahuan kemampuan bahasa keadaan psikologis dan emosional. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mendeskripsikan secara obyektif kemampuan membaca pemahaman buku teks bahasa Arab siswa kelas 2 Bahasa Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Gondanglegi beserta aspek-aspeknya yang terdiri atas (1) pemahaman kosakata (2) pemahaman kalimat (3) pemahaman ide pokok dalam paragraf dan (4) pemahaman tema wacana. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian deskriptif. Terdapat empat jenis instrumen dalam pengumpulan data yaitu (1) Tes (2) Wawancara (3) Angket dan (4) Dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif. Adapun Subyek penelitian ini adalah siswa kelas 2 Bahasa Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Gondanglegi. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh simpulan sebagai berikut (1) kemampuan siswa dalam membaca pemahaman buku teks bahasa Arab secara umum dikategorikan rendah karena terdapat 26 92% siswa mendapat skor standar di atas 55 (2) sedangkan secara khusus kemampuan siswa dalam pemahaman kosakata dikategorikan rendah karena terdapat 38 47% siswa mendapat skor standar di atas 55 kemampuan siswa dalam pemahaman kalimat dikategorikan rendah karena terdapat 57 69% siswa mendapat skor standar di atas 55 kemampuan siswa dalam pemahaman ide pokok dalam paragraf dikategorikan rendah karena terdapat 42 30% siswa mendapat skor standar di atas 55 dan kemampuan siswa dalam pemahaman tema wacana dikategorikan rendah karena terdapat 30 77% siswa mendapat skor standar di atas 55.

Informasi Detail

DDC

Rs 492.784 FAH k

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, 2014.

Deskripsi Fisik

xi, 92 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01116/KI/14

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. BAHASA ARAB - MEMBACA
2. BAHASA ARAB - PRESTASI BELAJAR

Pembimbing

1. Nurul Murtadho ; 2. Lilik Nur Kholidah

Lampiran Berkas