Skripsi

Penerapan model pembelajaran Children Learning In Science (CLIS) untuk meningkatkan pembelajaran IPA siswa kelas V SDN Guyung 3 Kecamatan Gerih Kabupaten Ngawi / Iva Nur Fauziah Hayati

Abstrak
Hayati Iva Nur Fauziah. 2014. Penerapan Model Children Learning In Science (CLIS) untuk Meningkatkan Pembelajaran IPA Siswa Kelas V SDN Guyung 3 Kecamatan Gerih Kabupaten Ngawi. Skripsi. Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Jurusan Kependidikan Dasar dan Prasekolah. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Heru Agus Triwidjaja M.Pd (II) Drs. Dimyati S.Pd M.Pd Kata Kunci IPA Pembelajaran CLIS 12288 12288 12288 12288 Dari hasil observasi dan wawancara dengan guru kelas V di SDN Guyung 3 Kecamatan Gerih diperoleh temuan pembelajaran yang dilakukan oleh guru yaitu (1) pembelajaran IPA kurang bervariasi (2) pengetahuan guru tentang model pembelajaran masih terbatas (3) Aktivitas siswa rendah terlihat dari sebagian siswa pasif. Hal ini berdampak pada hasil belajar mata pelajaran IPA rendah yaitu 53 61. 12288 12288 12288 12288 Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsiskan (1) penerapan model pembelajaran CLIS dalam pembelajaran IPA kelas V SDN Guyung 3 kecamatan Gerih kabupaten Ngawi (2) aktivitas belajar siswa saat penerapan model pembelajaran CLIS dalam pembelajaran IPA kelas V SDN Guyung 3 kecamatan Gerih kabupaten Ngawi (3) hasil belajar siswa setelah penerapan model pembelajaran CLIS dalam pembelajaran IPA kelas V SDN Guyung 3 kecamatan Gerih kabupaten Ngawi. 12288 12288 12288 12288 Penelitian ini dilakukan di SDN Guyung 3 kecamatan Gerih kabupaten Ngawi dengan subyek guru dan siswa kelas V yang terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan rancangan penelitian dari Kemmis dan MC. Taggart. Tahapan dalam setiap siklusnya terdiri dari perencanaan pelaksanaan tindakan observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi tes dan dokumentasi. 12288 12288 12288 12288 Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran CLIS dapat meningkatkan pembelajaran IPA hal ini ditunjukkan dari pada setiap penerapan model pembelajaran CLIS diperoleh persentase keberhasilan siklus I 83 20 meningkat pada siklus II menjadi 94 16. Pada siklus I diperoleh rata-rata aktivitas siswa sebesar 74 64 meningkat menjadi 84 64 pada siklus II. Pada hasil belajar siswa diperoleh rata-rata evaluasi siklus I adalah 75 10 meningkat pada siklus II yaitu 79 68. 12288 12288 12288 12288 Kesimpulan dari hasil penelitian bahwa model pembelajaran CLIS dapat meningkatkan pembelajaran IPA aktivitas belajar siswa kelas V SDN Guyung 3 serta hasil belajar siswa kelas V SDN Guyung 3 kecamatan Gerih kabupaten Ngawi. Disarankan apabila seorang guru ingin menerapkan model CLIS harus mampu mengalokasikan waktu dengan baik.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.357044 HAY p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2014.

Deskripsi Fisik

xi, 153 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01098/KI/14

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. ILMU PENGETAHUAN ALAM (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. ILMU PENGETAHUAN ALAM (PENDIDIKAN DASAR) - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Heru Agus Triwidjaja ; 2. Dimiyati

Lampiran Berkas