Skripsi

Peningkatan keterampilan berbicara melalui model pembelajaran kartu arisan pada siswa kelas II SDN Pakel 01 Kabupaten Tulungagung / Ahmad Nuryakin

Abstrak
Nuryakin Ahmad. 2014. Peningkatan Keterampilan Berbicara melalui Model Pembelajaran Kartu Arisan pada Siswa Kelas II SDN Pakel 01 Kabupaten Tulungagung. Skripsi Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Program S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Dosen Pembimbing (I) Dra. Sutansi M.Pd. (II) Dra. Yuliwidiarti S.Pd. Kata kunci berbicara model kartu arisan Berdasarkan observasi awal yang dilakukan di kelas II SDN Pakel 01 ditemukan permasalahan antara lain siswa tidak dapat mendeskripsikan kalimat dengan urut dan lancar siswa tidak dapat melakukan pilihan kata yang tepat lafal dan intonasi yang belum sesuai. Dengan demikian menyebabkan hasil belajar siswa tidak mampu mencapai ketuntasan belajar perorangan maupun ketuntasan klasikal. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelaja ran keterampilan berbicara melalui model kartu arisan pada siswa kelas II SDN Pakel 01 Kabupaten Tulungagung dan mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa dalam keterampilan berbicara pada siswa kelas II SDN Pakel 01 Kabupaten Tulungagung melalui model kartu arisan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian yang digunakan adalah PTK yang terdiri dari dua siklus. Tiap siklus dilaksanakan dengan tahapan perencanaan pelaksanaan pengamatan dan refleksi. pengum-pulan data dilakukan dengan observasi dokumentasi wawancara dan tes. Hasil penelitian diperoleh data sebagai berikut rata-rata nilai keterampilan berbicara siswa pada tahap pratindakan adalah 58 dengan ketuntasan belajar klasikal sebesar 35%. Setelah dilaksanakan siklus I rata-rata nilai keterampilan berbicara siswa meningkat menjadi 76 dengan ketuntasan belajar klasikal sebesar 65%. Selanjutnya pada siklus II rata-rata nilai keterampilan berbicara siswa me-ngalami peningkatan menjadi 87% dengan ketuntasan belajar klasikal sebesar 94%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran ke-terampilan berbicara melalui model kartu arisan dapat membantu siswa dalam mendeskripsikan dengan lancar menyusun kalimat memilih kata yang tepat menggunakan lafal dan intonasi yang sesuai. Dengan demikian dapat meningkat-kan keterampilan berbicara siswa. Untuk itu diharapkan guru menggunakan model kartu arisan dalam pembelajaran keterampilan berbicara sehingga siswa lebih ter-tarik untuk mengikuti pembelajaran dan memperoleh hasil yang maksimal.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.622 NUR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2014.

Deskripsi Fisik

viii, 148 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01091/KI/14

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. BERBICARA (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. BERBICARA (PENDIDIKAN DASAR) - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Sutansi ; 2. Yuliwidiarti

Lampiran Berkas