Skripsi

Penerapan model pembelajaran index card match untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA siswa kelas VI di SDN Kedungsalam 5 / Ratih Purnama Dewi

Abstrak
Dewi Ratih Purnama. 2014. Penerapan Model Index Card Match untuk Meningkatkan Pembelajaran IPA Kelas VI di SDN Kedungsalam 5 Kabupaten Malang. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Pra Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dra. Sukamti M.Pd(II) Dr. I Made Suardana S.Pd. M.Pd. Kata Kunci Index card match pembelajaran IPASD. Pembelajaran IPA di kelas VI SDN Kedungsalam 5 masih berpusat pada guru. Siswa hanya melakukan kegiatan membaca mendengarkan dan menulis. Hal tersebut mengakibatkan suasana pembelajaran tidak memberikan kesan menyenangkan apalagi untuk materi hewan dan tumbuhan langka yang cenderung bersifat hafalan membuat mereka kurang bersemangat mengikuti pembelajaran. Siswa yang pasif mengakibatkan nilai rata-rata hasil belajar siswa rendah dan di bawah KKM hanya sebesar 66 82 dengan ketuntasan klasikal sebesar 40 91%. Masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah penerapan model Index Card Matchdalam pembelajaran IPA yang diterapkan pada materi sistem tata surya. Kemudian bagaimanakah aktivitas belajar siswa ketika pembelajaran berlangsung dan hasil belajar siswa setelah mengikuti pembelajaran IPA dengan menerapkan model Index Card Match. Rancangan yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Siklus Kemmis dan Taggart yang terdiri dari tahap rencana tindakan pelaksanaan tindakan observasi dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus dengan subjek penelitian adalah siswa kelas VI SDN Kedungsalam 5 yang berjumlah 22 anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai penerapan model IndexCard Match untuk keberhasilan penyusunan RPP sudah mendapatkan nilai maksimal yaitu 100% sedangkan keberhasilan tindakan guru meningkat dari nilai rata-rata 91 67 % menjadi 100% pada siklus II. Aktivitas belajar siswa meningkat dari nilai rata-rata sebesar 70 24% di siklus I menjadi 80 16% di siklus II. Hasil belajar siswa meningkat menjadi 78 94 dengan ketuntasan klasikal sebesar 61 37% di siklus I dan meningkat lagi menjadi 85 18 dengan ketuntasan klasikal mencapai 79 55% di siklus II. Berdasarkan uraian di atas penulis dapat memberikan kesimpulan bahwa penerapan model Index Card Match dapat meningkatkan pembelajaran IPA kelas VI SDN Kedungsalam 5. Penulis juga memberikan saran agar model ini dapat dipertimbangkan untuk diterapkan pada pembelajaran IPA khususnya pada materi yang cenderung bersifat hafalan sebagai salah satu alternatif dalam memilih dan menggunakan model yang sesuai untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPA.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.35044 DEW p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2014.

Deskripsi Fisik

x, 199 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01169/KI/14

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. SAINS (PENDIDIKAN DASAR) - MODEL PEMBELAJARAN
2. SAINS (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR

Pembimbing

1. Sukamti ; 2. I Made Suardana

Lampiran Berkas