Skripsi

Problematika guru dalam membelajarkan IPA kelas V SDN se Gugus II Kecamatan Kedfungkandang Malang / Lindra Fitri Ratna Sari

Abstrak
Sari Lindra Fitri Ratna. 2014. Problematika Guru dalam Membelajarkan IPA Kelas V SDN Segugus 2 Kecamatan Kedungkandang Kota Malang. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan Kependidikan Sekolah Dasar dan Prasekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Drs. Heru Agus Triwidjaja M.Pd (2) Dra. Sukamti M.Pd Kata Kunci Problematika guru membelajarkan IPA Sekolah Dasar 12288 12288 12288 12288 Berdasarkan hasil wawancara dan observasi awal yang dilakukan peneliti di SDN Sawojajar 3 SDN Madyopuro 2 SDN Madyopuro 5 dan SDN Madyopuro 6 ditemukan bahwa guru hanya menggunakan buku teks dalam proses belajar mengajarnya meminta siswa mengerjakan soal yang ada di dalam buku kemudian dilakukan evaluasi dan guru jarang menggunakan model pembelajaran. 12288 12288 12288 12288 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui problematika yang dialami guru Kelas V SDN Segugus II Kecamatan Kedungkandang Malang pada saat membuat perencanaan pembelajaran IPA dan pelaksanaan pembelajaran IPA (3) cara guru mengatasi problematika dalam pembelajaran IPA. 12288 12288 12288 12288 Penelitian ini dilakukan di SDN Segugus 2 Kecamatan Kedungkandang Kota Malang. Subjek penelitiannya guru SDN kelas V. Peneliti menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif yang digunakan untuk menggambarkan problematika guru dalam hal komponen sistem pembelajaran. Sedangkan instrumen pengumpul data menggunakan angket wawancara dokumentasi dan observasi. 12288 12288 12288 12288 Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) 33% guru tidak melakukan analisis standar isi sebelum merencanakan pembelajaran. 100% guru tidak menyusun silabus sendiri. 17% guru tidak pernah menganalisis buku ajar. Sehingga buku yang digunakan tidak sesuai dengan standar isi. Dalam pembuatan RPP 50% guru tidak berpedoman pada standar isi namun berpedoman pada buku teks dan 83% guru tidak menyusun RPP sendiri guru masih mengalami kesulitan dalam membuat RPP kesulitan yang dialami guru yaitu dalam hal menentukan indikator dan mengembangkan tujuan pembelajaran.(2) Pada penerapan komponen-komponen pembelajaran sebanyak 67% guru belum paham tentang pendekatan dan rancu membedakan antara pendekatan atau model pembelajaran. 67% guru juga belum paham mengenai model pembelajaran dan 83% guru belum mengaplikasikan model pembelajaran ke dalam RPP. 100% guru telah paham mengenai metode tetapi metode yang digunakan kurang variatif. 33% guru masih berpedoman pada buku paket saat mengajar dan 100% guru masih kesulitan dalam menyampaikan materi. 83% guru mengalami problematika dalam mendapatkan media pembelajaran. 100% guru kurang mampu mengeksplorasi sumber-sumber belajar IPA. 83% guru paham mengenai evaluasi namun hanya 33% yang melakukan evaluasi setelah pembelajaran. (3) Pada kegiatan awal 67% guru tidak menyampaikan appersepsi dan 50% guru tidak menyampaikan tujuan pembelajaran. Pada kegiatan inti 83% guru tidak menggunakan model pembelajaran saat mengajar. 67% guru juga kurang menguasai materi yang diajarkan terlihat saat mengajar guru masih melihat buku teks ketika menjelaskan kepada siswa dan satu guru mengalami kesalahan konsep saat menjelaskan. Selain itu pembelajaran yang dilakukan 67% guru tidak sesuai dengan RPP yang dibuat. Pengelolaan kelas yang dilakukan 67% guru dinilai kurang karena guru belum mampu menciptakan pembelajaran yang kondusif bagi siswa. Pada kegiatan akhir pembelajaran 33% guru tidak melakukan evaluasi setelah kegiatan pembelajaran. Selain itu 33%r guru tidak melakukan kegiatan tindak lanjut dan 100% guru tidak melakukan kegiatan refleksi. 12288 12288 12288 12288 Saran bagi guru guru perlu lebih giat lagi menganalisis kurikulum dan menganalisis isi buku yang akan digunakan sebelum menentukan perencanaan guna mencapai keberhasilan pembelajaran dan identitas mereka sebagai guru yang profesional. Bagi kepala sekolah hendaknya kepala sekolah ketika melakukan supervisi lebih ditekankan pada pembuatan RPP.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.35044 SAR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2014.

Deskripsi Fisik

xi, 124 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01137/KI/14

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. SAINS (PENDIDIKAN DASAR) - PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Heru Agus Triwidjaja ; 2. Sukamti

Lampiran Berkas