Skripsi

Penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) untuk meningkatkan minat dan hasil belajar geografi siswa kelas XI IPS 4 SMAN 1 Tumpang / Rika Hajizah Purba

Abstrak
Penerapan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Geografi Siswa Kelas XI IPS 4 SMAN 1 Tumpang. Skripsi Jurusan Geografi Program Studi Pendidikan Geografi Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Sudarno Herlambang M.Si (II) Drs. Yusuf Suharto M.Pd Kata kunci Teams Games Tournament Minat belajar Hasil belajar Refleksi awal terhadap pembelajaran Geografi di kelas XI IPS 4 SMAN 1 Tumpang teridentifikasi masalah pembelajaran yakni 1) siswa tidak memperhatikan materi yang disampaikan oleh guru 2) siswa menggambar sendiri ketika pembelajaran berlangsung 3) siswa berbicara dengan teman sebangku tidak memperhatikan pelajaran 4) siswa tertidur di dalam kelas 5) siswa izin keluar masuk kelas 6) siswa kurang aktif menjawab pertanyaan guru. Dari serangkaian masalah tersebut yang menjadi akar masalah adalah guru menggunakan metode ceramah dalam penyampaian materi. Berdasarkan akar masalah maka dilakukan perbaikan pembelajaran dengan judul Penerapan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Geografi Siswa Kelas XI IPS 4 SMAN 1 Tumpang . Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan 1) meningkatkan minat belajar siswa mata pelajaran Geografi pada topik Sumber Daya Alam 2) meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran Geografi pada topik Sumber Daya Alam. Penelitian ini termasuk dalam Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang dilakukan 2 siklus setiap siklus terdiri dari empat langkah yaitu tahap perencanaan pelaksanaan observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan minat dan hasil belajar siswa. Minat belajar siswa dihitung dari rata-rata skor secara klasikal yaitu pada siklus I sebesar 83 menjadi 93 38. Sedangkan untuk peningkatan hasil belajar siswa dihitung dari jumlah siswa yang mampu mencapai SKM. Pada siklus I jumlah siswa yang mampu mencapai SKM sebanyak 20 siswa dan meningkat pada siklus II menjadi 29 siswa. Dari hasil penelitian terjadi peningkatan minat dan hasil belajar Geografi setelah diterapkan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT). Penelitian Tindakan Kelas ini menghasilkan 2 saran terkait dengan manajemen waktu dan pengelolaan kelas yaitu 1) pengelolaan waktu yang tepat terutama pada tiap tahapan agar penerapan model ini bisa berjalan lancar 2) perlu adanya pengelolaan kelas yang lebih baik sehingga pelaksanaan kegiatan pembelajaran dapat berjalan dengan lancar.

Informasi Detail

DDC

Rs 917.6 PUR p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Geografi, 2014.

Deskripsi Fisik

x, 215 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01156/KI/14

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. GEOGRAFI - PRESTASI BELAJAR
2. GEOGRAFI - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Sudarno Herlambang ; 2. Yusuf Suharto

Lampiran Berkas