Skripsi

Meningkatkan kemampuan menulis puisi dengan metode pebdeskripsian dalam tema air, bumi dan matahari pada kelas IIB SDN Ngabar Jetis Mojokerto / Moch. Choirul Hidayat

Abstrak
Hidayat Mochamad Choirul. 2014. Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi dengan Metode Pendeskripsian dalam Tema Air Bumi dan Matahari pada Kelas IIB SDN Ngabar Jetis Mojokerto. Skripsi Program Studi SI PGSD Jurusan KSDP Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dr. Muhana Gipayana M.Pd (2) Drs. A. Badawi S.Pd. M.Pd Kata kunci Kemampuan Menulis Puisi Metode Pendeskripsian SD. Berdasarkan hasil observasi di kelas IIB diketahui bahwa kemampuan siswa dalam menulis puisi sangat rendah. Hal ini disebabkan guru tidak menggunakan metode pembelajaran puisi yang bervariasi. Selain itu guru tidak menggunakan media yang menarik. Untuk meningkatkan kemampuan menulis puisi dapat dilakukan dengan menerapkan metode pendeskripsian. Dengan Metode Pendeskripsian siswa terlibat aktif sejak awal. Selain itu metode ini memanfaatkan hampir semua indera siswa. Siswa dapat aktif bergerak mengamati berbicara serta memanfaatkan kemampuan berpikir mereka. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan penerapan metode pendeskripsian dalam tema air bumi dan matahari. Untuk meningkatkan kemampuan menulis puisi dengan metode pendeskripsian dalam tema air bumi dan matahari. Penelitian ini menlaksanakan 2 siklus tiap siklus terdiri atas 4 tahapan meliputi perencanaan pelaksanaan observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan meliputi observasi wawancara tes tulis dan dokumentasi. Subjek penelitian ini siswa kelas IIB berjumlah 32 siswa yang terdiri atas 20 laki-laki dan 12 perempuan. Hasil penerapan metode pendeskripsian sebagai berikut (1) aktivitas guru dalam menerapkan metode pendeskripsian meningkat pada siklus II mencapai deskriptor 100% menunjukkan semua tahap sudah dilaksanakan (2) aktivitas belajar siswa mengalami peningkatan pada siklus II mencapai 75% menunjukkan siswa yang dapat mengikuti pembelajaran dengan penuh rasa percaya diri disiplin dan kerjasama dalam diskusi (3) hasil belajar siswa juga meningkat nilai rata-rata siswa meningkat pada siklus II nilai rata-rata siswa mencapai 79 dengan persentase ketuntasan klasikal 91% siswa dapat menulis tipografi dan irama dengan baik dan benar. Berdasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa metode pendeskripsian dapat meningkatkan kemampuan menulis puisi. Berdasarkan hasil penelitian maka terdapat beberapa saran yakni (1) untuk membantu guru SD dalam meningkatkan kemampuan menulis puisi (2) bagi sekolah dapat dijadikan bahan pertimbangan dalam usaha peningkatan kualitas pembelajaran (3) untuk peneliti mendapat tambahan wawasan dan pengetahuan tentang metode pendeskripsian (4) Peneliti lain diharapkan memperhatikan pengorganisasian siswa dan kegiatan di kelas serta memperhatikan kesalahan siswa pada penulisan kata pada lembar penulisan puisi.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.64044 HID m

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2014.

Deskripsi Fisik

viii, 143 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01236/KI/14

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. PUISI (PENDIDIKAN DASAR) - PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Muhana Gipayana ; 2. A. Badawi

Lampiran Berkas