Skripsi

Penerapan model Survey, Question, Read, Recite, Review (SQ3R) untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas V SDN Sumbersuko 01 Kecamatan Wagir Kabupaten Malang / Sri Mujiati

Abstrak
Mujiati Sri. 2014.Penerapan Model Survey Question Read Recite Review (SQ3R) untukMeningkatkanKeterampilanMembacaPemahamanpada SiswaKelas V SDN Sumbersuko 01 Kecamatan Wagir KabupatenMalang.Skripsi JurusanKependidikanSekolahDasardanPrasekolah FakultasIlmuPendidikan UniversitasNegeri Malang.Pembimbing (1) Drs. Rumidjan M. Pd (2)Muchtar S.Pd M.Si Kata Kunci survey question read recite reviewn(SQ3R) membaca pemahaman SD Membaca merupakan salah satu aspek pembelajaran bahasa Indonesia yang diajarkan mulai dari kelas satu sampai dengan kelas enam. Pada pembelajaran membaca di kelas rendah lebih mengutamakan pada pembelajaran membaca permulaan. Sedangkan membaca pada kelas tinggi membaca merupakan proses berpikir secara kritis dan kreatif yang dilakukan dengan tujuan memperoleh pemahaman yang bersifatmenyeluruh. Dalam pembelajaran membaca di sekolah dasar membaca memiliki tugas untuk membina siswa agar siswa memiliki kemampuan atau ketrampilan yang baik dalam membaca. Ketrampilan itu meliputi kemampuan memberi respon yang tepat dan akurat terhadap tuturan tertulis yang di model. Tujuan penelitian ini adalah untuk peningkatan keterampilan membaca pemahaman melalui model survey question read recite review (SQ3R) dapat meningkatkan kemampuan membacapemahaman pada siswa kelas V SDN Sumbersuko 01 Jenispenelitian yang digunakanpadapenelitianiniadalahpenelitian tindakan kelas. Prosedur kegiatan penelitian tindakan kelas ini meliputi perencanaan tindakan observasi dan refleksi. Penelitian ini terdiri dari dua siklus. Fokus tindakan pada siklus 1 adalah penerapan model SQ3R dengan menggunakan perangkat pembelajaran yang telah disusun. Sedangkan siklus 2 dilakukan perbaikan dari segi proses dan perangkat yang ada berdasarkan hasil observasi dan refleksi dari siklus pertama Hasilpenelitianinimenunjukkanbahwa model survey question read recite review (SQ3R ) untukmeningkatkanketerampilanmembacapemahamanpadasiswakelas V menunjukkanadanyapeningkatan. Hal ini dapat dilihat pada kegiatanrefleksi awalprosentaseketuntasansiswahanyasebesar 12 82%. Padasiklus 1 ketuntasanbelajarsiswamencapai 30 77% danpadasiklus 2 ketuntasansiswamencapai 73 08%. Denganmenggunakan model survey question read recite review (SQ3R) dalampembelajaranBahasa Indonesia siswalebihmudahmemahamiisibacaan. Siswajugalebihaktifdalammengerjakansetiapkegiatandansiswalebihberanimengungkapkanpendapatnyasaatmenjawabpertanyaanmaupunmeresponjawabanteman. Disarankandalammenerapkan model survey question read recite review (SQ3R) hendaknyasurvey dilakukansecaraindividu agar siswalebihmandiridalammelakukansurvey.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.414 SRI p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2014.

Deskripsi Fisik

vii, 142 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01409/KI/14

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. MEMBACA (PENDIDIKAN DASAR) - PRESTASI BELAJAR
2. MEMBACA (PENDIDIKAN DASAR) - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Rumidjan ; 2. Muchtar

Lampiran Berkas