Skripsi

Penerapan media gambar seri untuk meningkatkan keterampilan bercerita pada siswa kelas III SDI Klojen Kidul Kecamatan Klojen Kota Malang / Purnawan Dian Prasetya

Abstrak
Dian Prasetya Purnawan 2014 Penerapan Media Gambar Seri Untuk Meningkatkan Kemampuan Bercerita Pada Siswa Kelas III SDI Klojen Kidul Kecamatan Klojen Kota Malang Skripsi Jurusan KSDP Program S1 PGSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang Pembimbing (1) Drs. H. Rumidjan M.Pd.(2) Drs. A. Badawi S.Pd. M.Pd Kata Kunci Penerapan Media Gambar Seri Keterampilan Bercerita Pada hasil pengamatan diperoleh pembelajaran yang bersumber dari guru berupa metode yang kurang bervariatif (ceramah) penggungakan bahasa yang intelek. Masalah yang muncul dari siswa seperti kelas menjadi ramai siswa terlihat keluar masuk ruang kelas siswa sibuk sendiri tanpa memperhatikan penjelasan guru sehingga berdampak pada hasil belajar siswa yang kurang optimal. Hasil belajar mata pelajaran bahasa Indonesia tidak mencapai ketuntasan sebanyak 11 siswa dengan presentase 84 61% dari 13 siswa sedangkan 2 siswa dari 13 siswa dengan presentase15 38% mencapai ketuntasan. Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mendeskripsikan penerapan media gambar seri yang dapat meningkatkan keterampilan bercerita pada siswa kelas III SDI Klojen Kidul Kecamatan Klojen Kota Malang.(2) Mendeskripsikan adanya peningkatan keterampilan bercerita dengan penerapan media gambar seri pada siswa kelas III SDI Klojen Kidul Kecamatan Klojen Kota Malang. Penelitian ini merupakan bentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subyek penelitian ini adalah guru kelas III dan semua siswa kelas III SDI Klojen Kidul Kecamatan Klojen Kota Malang yang berjumlah 13 siswa yang terdiri dari 6 siswa laki-laki dan 7 siswa perempuan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi dan tes. Teknik analisis data dengan batas ketuntasan individu 75% dan ketuntasan klasikal 75% Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adanya peningkatan prestasi siswa di setiap siklus pada setiap pertemuan pada siklus I pertemuan I nilai rata-rata 60 76 dengan presentase ketuntasan 30 76% dan pada pertemuan II nilai rata-rata 68 84 dengan presentase ketuntasan 46 15%. siklus II pertemuan I nilai rata-rata 74 15 dengan presentase 61 53% dan pertemuan II nilai rata-rata 80 76 dengan presentase 69 53%. Dari siklus I sampai dengan siklus II mencapai peningkatan sebesar 13% dari 13 siswa yang tuntas 9 siswa dan yang belum tuntas sebanyak 4 siswa. Karena mereka berlatar belakang dari keluarga broken home dan memiliki keluarga yang tidak berpendidikan sehingga kurang perhatian dalam belajar selain itu motivasi dan keinginan untuk berprestasi kurang. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan media gambar seri dapat meningkatkan keterampilan bercerita mata pelajaran bahasa Indonesia. Saran kepada guru hendaknya juga agar memakai model pembelajaran ini agar siswa tidak bosan dan termotivasi. Saran kepada siswa hendaknya meningkatkan hasil dan kemampuannya dengan cara lebih aktif dan kreatif dalam melaksanakan pembelajaran. Agar nilai yang dihasilkan nantinya akan tercapai secara optimal.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.622 PRA p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2014.

Deskripsi Fisik

ix, 92 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01482/KI/14

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. BAHASA INDONESIA (PENDIDIKAN DASAR) - BERCERITA, KETERAMPILAN

Pembimbing

1. Rumidjan ; 2. A. Badawi

Lampiran Berkas