Skripsi

Pengaruh model integrative learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran fisika kelas X MIA (Matematika dan Ilmu-ilmu Alam) SMAN 3 Malang / Pipit Yogantari

Abstrak
Yogantari Pipit. 2014. Pengaruh Model Integrative LearningterhadapKemampuanBerpikir KritisSiswapada Mata PelajaranFisikaKelasX MIA (MatematikadanIlmu-IlmuAlam) SMAN3 Malang. Skripsi Program Studi Pendidikan FisikaJurusanFisikaFakultasMatematikadanIlmuPengetahuanAlam Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dr. LiaYuliati M.Pd (2) Drs.AgusSuyudi M.Pd Kata Kunci integrative learning inquiry training kemampuanberpikirkritis Berdasarkanhasilobservasiawal yang dilakukan di enamsekolahmenengah di kota Malang menunjukkanbahwakemampuanberpikirkritissiswabelum optimal padahalkemampuanberpikirkritissangatpentinguntukperkembanganberpikirtingkattinggisiswa. PenelitianinibertujuanuntukmengetahuipengaruhIntegrative Learningterhadapkemampuanberpikirkritispadasiswakelas X MIA (MatematikadanIlmu-IlmuAlam) SMAN 3 Malang TahunAjaran 2013-2014 padamateriFluidaStatis. Penelitianinimerupakanpenelitianeksperimensemudenganpopulasiseluruhsiswakelas X MIA SMAN 3 Malang tahunajaran 2013-1014. Sampel yang digunakanadalahkelas X MIA 2 dan X MIA 5. PenelitianinimenggunakanPosttest Only Design karenauntukkemampuanawalpenelitimelihatdarihasilulanganharianmaterisebelumnya. Pengambilan sampel dilakukan denganteknikCluster Random Samplingdandiperoleh1 kelaseksperimenyaitukelasyang belajar menggunakanIntegrative Learningdan1 kelas kontrolyaitukelas yang belajar menggunakanInquiry Training.Instrumenpenelitianterdiriatas RPP silabusdansoalkemampuanberpikirkritisfisikamaterifluidastatis yang terdiridaripilihangandadanuraian. Padaakhirpenelitiandiberikanteskemampuanberpikirkritis. Teknikanalisis data menggunakanujit yang dilanjutkandenganujiTukey. Hasilpenelitianmenunjukkanbahwathitung 2 07 1 99 (t74 .05) makaterdapatperbedaankemampuanberpikirkritissiswakelas X MIA SMAN 3 Malang tahunajaran 2013-2014 yang pembelajarannyadengan model Integrative Learningdan model Inquiry Training.SelanjutnyaberdasarkanujilanjutTukeydidapatkannilaiQhitung 2 91 2 82 (Q.05 74 2) makakemampuanberpikirkritissiswakelas X MIA SMAN 3 Malang tahunajaran 2013-2014 yang pembelajarannyadengan model Integrative Learninglebihtinggidaripada model Inquiry Training

Informasi Detail

DDC

Rs 530.076 YOG p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Fisika, 2014.

Deskripsi Fisik

ix, 98 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01535/KI/14

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. FISIKA - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Lia Yuliati ; 2. Agus Suyudi

Lampiran Berkas