Skripsi

Perbedaan hasil belajar siswa antara pembelajaran Student Teams Acchievement Division (STAD) dengan Group Investigatio (GI) pada materi prosedur pengujian hasil perakitan komputer di kelas X SMK Negeri 2 Malang / Desy Kurnia Rahmawati

Abstrak
Rahmawati Desy Kurnia. 2014. Perbedaan Hasil Belajar Siswa antara Pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) dengan Group Investigation (GI) pada Materi Prosedur Pengujian Hasil Perakitan Komputer Di Kelas X SMK Negeri 2 Malang. Skripsi S1 Pendidikan Teknik Informatika Jurusan Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Drs. Puger Honggowiyono M.T. (II) M.Zainal Arifin. S.Si. M.Kom. Kata Kunci Student Teams Achievement Division Group Investigation hasil belajar 12288 12288 12288 12288 Dewasa ini pendidikan telah mengalami perkembangan sehingga muncul persaingan yang ketat di dunia pendidikan maka untuk menghadapinya diperlukan kualitas pendidikan yang bermutu dan semakin meningkat. Berbagai upaya telah pemerintah lakukan untuk meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia salah satunya adalah penyempurnaan kurikulum yang lebih menekankan pada keterlibatan siswa dalam pengembangan kompetensi yang dimiliki oleh siswa. Kurikulum 2013 adalah kurikulum berbasis kompetensi dimana pengembangan kurikulum diarahkan pada pencapaian kompetensi yang dirumuskan dari SKL. Dalam pengaplikasiannya tidak semua metode pembelajaran bisa diterapkan dalam kurikulum 2013. Metode pembelajaran yang sesuai adalah metode dimana peserta didik dapat aktif dalam proses pembelajaran sehingga dapat mengembangkan kompetensinya. Metode pembelajaran kooperatif tipe Student Time Achievement Divisions dan tipe Group Investigation adalah pembelajaran yang dapat membantu meningkatkan keaktifan siswa dan dapat menumbuhkan jiwa sosial pada diri siswa. 12288 12288 12288 12288 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar kelas X SMK Negeri 2 Malang pada mata pelajaran Perakitan Komputer yang diberi perlakuan dengan model STAD dan model GI. Penelitian ini bersifat eksperimental semu. Desain penelitian yang digunakan adalah pretest-posttest control group design. Variabel penelitian ini terdiri dari variabel bebas dan terikat variabel bebas yaitu metode pembelajaran sedangkan variabel terikat adalah hasil belajar siswa. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X TKJ. Dimana kelas X TKJ 1 sebagai kelas kontrol dan kelas X TKJ 2 sebagai kelas eksperimen. Dalam penelitian ini didapatkan data uji-t untuk hasil belajar ranah kognitif afektif dan psikomotor sebesar 2.335 2.061 2.112 untuk nilai thitung yang mana nilai thitung melalui kedua instrumen lebih besar daripada ttabel (1 980). Sedangkan Uji Anova Dua Jalur menyatakan bahwa kedua model pembelajaran tidak mempunyai efektifitas yang sama untuk siswa dengan kemampuan awal tinggi dan rendah. Dari hasil analisis data uji-t tersebut maka didapatkan kesimpulan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar antara Pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) dengan Group Investigation (GI) pada Materi Prosedur Pengujian Hasil Perakitan Kelas X SMK Negeri 2 Malang.

Informasi Detail

DDC

Rs 004.076 RAH p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Teknik Informatika, 2014.

Deskripsi Fisik

xii, 254 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01549/KI/14

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. KOMPUTER - PERAKITAN - PRESTASI BELAJAR
2. KOMPUTER - PERAKITAN - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Puger Honggowiyono ; 2. M. Zainal Arifin

Lampiran Berkas