Skripsi

Pemanfaatan media pembelajaran Picture Exchange Communication System (PECS) untuk meningkatkan kemampuan berbahasa anak kelompok A TK Islam Terpadu Mutiara Hati Sawojajar Malang / Wiwit Wekaputri

Abstrak
Wekaputri Wiwit. 2014. Pemanfaatan Media Pembelajaran Picture Exchange Communication System (PECS) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak Kelompok A TK Islam Terpadu Mutiara Hati Sawojajar Malang. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Jurusan Kependidikian Sekolah Dasar dan Pra Sekolah Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Drs. Kentar Budhojo M. Pd (II) Drs. Tomas Iriyanto S. Pd. M. Pd. Kata kunci kemampuan berbahasa pemanfaatan media pembelajaran picture exchange communication system (PECS) anak TK A 12288 12288 12288 12288 Penelitian ini berlatar belakang pada masih rendahnya kemampuan berbahasa (berbicara) anak dalam hal menyebutkan nama nama benda dan mengungkapkan pendapatnya. Hal ini disebabkan sarana pembelajaran khususnya media untuk pembelajaran kemampuan berbahasa kurang guru kurang mengembangkan media pembelajaran yang ada sehingga hasil pembelajaran masih belum optimal dan guru kurang memperhatikan tahapan perkembangan bahasa anak. 12288 12288 12288 12288 Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran dengan pemanfaatan media PECS dalam meningkatkan kemampuan berbahasa pada anak kelompok A di TK Islam Terpadu Mutiara Hati Sawojajar Malang (2) mendeskripsikan peningkatan kemampuan berbahasa anak kelompok A di TK Islam Terpadu Mutiara Hati Sawojajar Malang dengan diterapkan pemanfaatan media PECS. 12288 12288 12288 12288 Penelitian ini dirancang sebagai penelitian tindakan kelas yang dilakukan di TK Islam Terpadu Mutiara Hati Sawojajar Malang pada kelompok A1 yang berjumlah 18 anak. Instrumen pada penelitian ini menggunakan lembar observasi berupa instrumen penilaian. Penelitian dilaksanakan atas 2 siklus yaitu siklus I dan siklus II. Dalam setiap siklus terdiri dari beberapa tahapan yaitu perencanaan pelaksanaan observasi dan refleksi. 12288 12288 12288 12288 Hasil penelitian menunjukkan bahwa anak-anak bersemangat belajar dengan menggunakan media PECS. Pemanfaatan media PECS dibagi menjadi 3 permainan pada kegiatan inti. Yaitu anak bermain tebak gambar dengan peneliti mengelompokkan gambar sesuai jenisnya dan bermain susun kata. Dalam proses pembelajaran peneliti menggunakan metode praktek terbimbing. Pada siklus I kemampuan berbahasa anak mengalami peningkatan dari kegiatan pratindakan dengan persentase 38 89% meningkat menjadi 50% dan pada siklus II meningkat menjadi 82 35%. 12288 12288 12288 12288 Pemanfaatan media PECS dapat meningkatkan kualitas pembelajaran berbahasa dimana pemanfaatan media tersebut dapat menumbuhkan keaktifan anak dalam pembelajaran berbahasa hal ini ditunjukkan dengan anak berebut maju untuk menceritakan media yang telah dibuat. Berkaitan dengan hasil yang diperoleh pada penelitian ini disarankan guru untuk menggunakan media PECS sebagai strategi pembelajaran dan senantiasa tidak berhenti untuk mengeksplorasi media PECS untuk mengoptimalkan aspek perkembangan yang lain.

Informasi Detail

DDC

Rs 372.622 WEK p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi PG-PAUD, 2014.

Deskripsi Fisik

ix, 73 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01615/KI/14

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. BAHASA (TAMAN KANAK) - PRESTASI BELAJAR
2. BAHASA (TAMAN KANAK) - MEDIA PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Kentar Budhojo ; 2. Tomas Iriyanto

Lampiran Berkas