Skripsi

Upaya meningkatkan motivasi dan prestasi belajar biologi melalui model pembelajaran quantum teaching dipadu STAD berbasis lesson study pada siswa kelas X SMA Negeri 1 Malang / PT Yulyana Grisnawati Athra

Abstrak
Upaya Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Biologi melalui Model Pembelajaran Quantum Teaching dipadu STAD berbasis Lesson Study pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Malang. Skripsi Jurusan Biologi Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Prof. Dra. Herawati Susilo M.Sc. Ph.D. (II) Dra. Eko Sri Sulasmi M.S. Kata Kunci Motivasi prestasi belajar pembelajaran Quan-tum Teaching (QT) Student Teams Acheivement Devision (STAD) Lesson Study (LS) 12288 12288 12288 12288 Pembelajaran Biologi di kelas X MIA8 SMA N 1 Malang cenderung berpusat pada guru (teacher center). Siswa mengerjakan pertanyaan pilihan ganda pada Lembar Kerja Siswa (LKS) dari penerbit secara individu menyebabkan kebosanan dan motivasinya rendah. Indikator rendahnya motivasi antara lain siswa kurang terlibat maksimal dalam pembelajaran mengerjakan tugas selain Biologi melamun sulit mengaitkan materi dengan kehidupan sehari-hari tertidur berbicara sendiri di luar materi pembelajaran kurang antusias serta kurang percaya diri untuk menyampaikan pendapat. Solusi yang paling tepat untuk masalah ini adalah Perpaduan model pembelajaran Quantum Teaching (QT) dengan Student Teams Achievement Devision (STAD) berbasis Lesson Study (LS) untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar. Perpaduan dilakukan sesuai dengan kebutuhan siswa sains dalam belajar mengeksplor kemampuan saintifik dan belajar dengan alam. LS merupakan upaya peningkatan pembelajaran yang dilakukan secara kolaboratif melalui tahapan plan do see. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan motivasi dan prestasi belajar. Jenis penelitian ini yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Analisis data berupa pengelompokkan data pemaparan dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatan motivasi dan prestasi belajar Biologi setelah dilakukan tindakan. Ada peningkatan motivsi dari angket pada masing-masing aspek attention 8 45% relevance 3 27% confidence 12 9% satisfaction 8 13% dan dari lembar observasi motivasi 24 99%. Ada peningkatan presasi belajar kognitif sebesar 33 78% dan psikomotor 18 75%. Perpaduan pembelajaran QT dengan STAD berbasis LS meningkatkan motivasi dan prestasi belajar Biologi siswa kelas X MIA8 SMA Negeri 1 Malang. Disarankan untuk menerapkan pembelajaran QT dipadu dengan STAD berbasis LS karena mampu mengatasi permasalahan belajar sehingga pembelajaran menjadi lebih inovatif.

Informasi Detail

DDC

Rs 570.712 ATR u

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Biologi, 2014.

Deskripsi Fisik

xi, 177 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01707/KI/14

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. BIOLOGI - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Herawati Susilo ; 2. Eko Sri Sulasmi

Lampiran Berkas