Skripsi

Penerapan model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) untuk meningkatkan aktifitas dan hasil belajar siswa kelas XI pada mata pelajaran PKn di SMK Muhammadiyah 03 Singosari Kabupaten Malang / Sulistiono

Abstrak
Sulistiono 2013. Penerapan Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) Untuk Meningkatkan Aktifitas Dan Hasil Belajar Siswa Kelas XI Pada Mata Pelajaran PKn di SMKMuhammadiyah 03 Singosari Kabupaten Malang.Skripsi Jurusan Hukum dan Kewarganegaraan Prodi S 1 PPKn Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dra. Arbaiyah Prantiasih M.Si (II) Dr. H. Moch. Yuhdi Batubara S H. M H. Kata Kunci Numbered Head Together Aktifitas Belajar Hasil Belajar. Berdasarkan observasi pada saat mengikuti Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) Universitas Negeri Malang pada tanggal 26 Agustus 2013 sampai 07 Oktober 2013. Diperoleh informasi mengenai sistem pembelajaran yang digunakan oleh guru terutama pada mata pelajaran PKn di SMK Muhammadiyah 03 Singosari. Guru dalam pelajaran PKn sering menggunakan sistem pembelajaran tradisional dengan metode ceramah. Sistem pembelajaran tradisional tersebut berdampak pada aktifitas siswa dalam mengikuti pelajaran. Sehingga ini bisa mempengaruhi kekuntasan hasil belajar siswa yang memenuhi KKM (Kriteria ketuntasan Minimal) sebesar 75. hal ini bisa diketahui dari rata-rata nilai siswa. untuk itu peneliti dalam penelitiannya dalam menyampaikan materi menerapkan model pembelajaranNumbered Head Together. Penelitian tentang penerapkan model pembelajaranNumbered Head Togetherini merupakan salah satu jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Jenis penelitian tindakan kelas ini terdiri dari dua siklus. Penelitian ini di terapkan di kelas XI APk 2 SMK Muhammadiyah 03 Singosari bertujuan untuk meningkatkan aktifitas dan hasil belajar siswa. Mengenai aktifitas siswa saat berlangsungnya pembelajaran dapat dilihat pada tabel observasi pengamatan aktifitas belajar siswa siklus I persentase aktifitasnya hanya sebesar 75 2%. Berdasarkan dataobservasi pengamatan aktifitas belajar siswa meningkat pada siklus II menjadi 86 23%. Mengenai hasil belajar siswa dapat dilihat di tabel daftar nilai Post Test kalau hasil belajar nilai rata-rata siswa setiap tahap penelitian nilainya mengalami peningkatan. Nilai rata-rata siswa pada siklus I sebesar 62 1 naik menjadi 67 9 atau persentasenilai semula yang tuntas belajar hanya 16 7% meningkat menjadi 30%. Sedangkan pada siklus II kalau awalnya nilai rata-rata siswa 71 6 naik menjadi 84 atau nilai persentaseyang awalnya mengenai ketuntasan belajar siswa 30% meningkat menjadi 86 7%. Berdasarkan penelitian ini dapat disimpulkan kalau penerapan model pembelajaranNumbered Head Togetherdapat meningkatkan aktifitas dan hasil belajar siswa saat mengikuti proses belajar mengajarpada pelajaran PKn di SMK Muhammadiyah 03 Singosari Kabupaten Malang. Saran dari peneliti adalah model pembelajaran Numbered Head Together ini merupakan salah satu model pembelajaran yangdapat dijadikan sebagai alternatifoleh guru dalam pembelajaran terutama guru mata pelajaran PKn. Agar siswa bisa lebih aktif dan siswa tidak merasa bosan dalam mengikuti proses belajar mengajar. Dengan itu siswa akan merasa senang saat pembelajaran berlangsung sehingga hasil belajarnya bisa meningkat. Selain itu diharapkan pada peneliti berikutnya agar bisa menerapkan model pembelajaran yang lebih bervariasi terutama model pembelajaran Numbered Head Togetherpadamateri yang lain dan dapat dihubungkan dengan contoh yang lebih banyak sehingga bisa berlaku lebih luas dikalangan pendidik maupun masyarakat pada umumnya.

Informasi Detail

DDC

Rs 323.6076 SUL p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Hukum dan Kewarganegaraan, 2013.

Deskripsi Fisik

xi, 193 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01794/KI/14

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2013

Subjek

1. KEWARGANEGARAAN - PRESTASI BELAJAR
2. KEWARGANEGARAAN - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Arbaiyah Prantiasih ; 2. Moch. Yudhi Batubara

Lampiran Berkas