Skripsi

Penerapan metode Time Token Arends dan Debate untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada mata pelajaran ekonomi kelas X Sosial 1 SMA Negeri 2 Batu / Rizki Amalia Rachmawati

Abstrak
Rachmawati Rizki Amalia. 2014. Penerapan Metode Time Token Arends dan Debate Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X Sosial 1 SMA Negeri 2 Batu. Skripsi Program Studi Pendidikan Ekonomi Jurusan Ekonomi Pembangunan Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang. Pembimbing (1) Dr. Agung Haryono S.E M.P Ak (II) Drs. Prih Hardinto M.Si Kata Kunci Metode Time Token Arends Debate Berpikir Kritis. 12288 12288 12288 12288 Strategi mengajar yang penting yaitu perilaku keyakinan dan keterampilan guru yang diperlukan untuk memastikan semua peserta didik belajar sebanyak mungkin. Istilah strategi strategi mengajar pendekatan mengajar dan model mengajar kadang digunakan dalam artian yang sama. Strategi adalah pendekatan umum mengajar yang berlaku dalam berbagai bidang materi dan digunakan untuk memenuhi berbagai tujuan pembelajaran. 12288 12288 12288 12288 Dalam suatu kegiatan pembelajaran dibutuhkan metode pembelajaran untuk mengembangkan berpikir peserta didik menjadi lebih kritis dalam memecahkan masalah. Oleh sebab itu ada beberapa metode pembelajaran yang terlibat dalam pengembangannya yaitu metode Time Token Arends dan Debate. Metode Time Token Arends dan metode Debate yang berkolaborasi dalam proses belajar peserta didik diharapkan dapat membantu mengembangkan berpikir kritis lebih aktif dan berani dalam mengungkapkan pendapat mereka. 12288 12288 12288 12288 Peserta didik yang dibagi menjadi kelompok pro (setuju) dan kelompok kontra (tidak setuju) pada suatu masalah. Masing-masing pendapat akan beradu pendapat dan harus dapat mempertahankan pendapatnya. Sehingga metode debate ini dapat menjadi acuan peserta didik untuk berusaha lebih keras lagi dalam menyelesaikan masalah yang diberikan oleh guru. Peserta didik juga belajar untuk belajar berpikir dalam melaksanakan debate yang telah mereka lakukan. 12288 12288 12288 12288 Tujuan penelitian ini untuk mengetahui penerapan metode Time Token Arends dan Debate pada mata pelajaran ekonomi. Selain itu untuk mengetahui penerapan metode Time Token Arends dan Debate dalam meningkatkan berpikir kritis pada mata pelajaran ekonomi. 12288 12288 12288 12288 Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan dua siklus dan menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi catatan lapangan dan tes. Sedangkan analisis data meliputi data tindakan penelitian dan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Adapun subyek yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa X Sosial 1 SMA Negeri 2 Batu yang berjumlah 37 siswa. 12288 12288 12288 12288 Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan kemampuan berpikir kritis peserta didik X Sosial 1 SMA Negeri 2 Batu mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II. Peningkatan kemampuan berpikir peserta didik dari siklus I ke siklus II dapat dikategorikan Baik . Beberapa saran yang dapat peneliti sampaikan yaitu (1) Bagi peneliti lain perlu dilakukan penelitian lebih lanjut mengenai penerapan metode Time Token Arends dan Debate untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik. (2) Bagi Peserta didik dalam menerapkan metode Time Token Arends dan Debate ini selain dapat meningkatkan berpikir kritis juga dapat membatu siswa untuk lebih aktif dan berani dalam berpendapat. (3) Bagi guru penerapan metode Time Token Arends dan Debate ini dapat dilaksanakan untuk meningkatkan keaktifan peserta didik di kelas dan berani mengungkapkan pendapatan mereka sehingga baik diterapkan. (4) Bagi sekolah untuk kesempurnaan metode Time Token Arends dan Debate ini disediakan alokasi waktu yang cukup dan tidak terganggu dengan adanya kegiatan di luar pembelajaran.

Informasi Detail

DDC

Rs 330.076 RAC p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Ekonomi, 2014.

Deskripsi Fisik

xi, 190 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01836/KI/14

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. EKONOMI - PRESTASI BELAJAR
2. EKONOMI - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Agung Haryono ; 2. Prih Hardinto

Lampiran Berkas