Skripsi

Implementasi penilaian proses berbasis kurikulum 2013 dalam pembelajaran bahasa Jerman di SMA Laboratorium UM / Annisa Maya Sari

Abstrak
Sari Annisa Maya. 2014. Implementasi Penilaian Proses Berbasis Kurikulum 2013 dalam Pembelajaran Bahasa Jerman di SMA Laboratorium UM. Skripsi Jurusan Sastra Jerman Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Primardiana H.W. M.Pd. (II) Iwa Sobara S.Pd. M.A. Kata kunci implementasi penilaian proses Kurikulum 2013 pembelajaran bahasa Jerman Pada pertengahan tahun 2013 kurikulum baru mulai diterapkan di sekolah-sekolah. Berdasarkan hasil pra survei terdapat beberapa kesulitan yang dialami guru berkaitan dengan Kurikulum 2013 ini khususnya kesulitan dalam mengimplementasikan penilaian proses. Ada beberapa faktor yang mempengaruhi kesulitan dalam mengimplementasikan penilaian proses yaitu (1) perubahan dari Standar Kompetensi (SK) menjadi Kompetensi Inti (KI) (2) perubahan pada penilaian prosesnya yang semula penilaian afektif kognitif dan psikomotor berubah menjadi penilaian sikap pengetahuan dan keterampilan (3) penilaian sikap pada Kurikulum 2013 lebih detail dan terdiri atas penilaian diri sendiri dan penilaian teman sejawat (4) perbedaan pada skala penilaian yang digunakan pada penilaian sikap pengetahuan dan keterampilan dengan kurikulum sebelumnya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi penilaian proses berbasis Kurikulum 2013 dalam pembelajaran bahasa Jerman dan bentuk penilaian proses pada keempat kompetensi berbahasa Jerman dengan menggunakan ketiga aspek penilaian berbasis Kurikulum 2013 di SMA Laboratorium UM. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian kualitatif. Data yang digunakan adalah data dari hasil wawancara observasi dan dokumentasi. Sumber data utama pada penelitian ini adalah guru mata pelajaran bahasa Jerman dan peserta didik kelas X-Bahasa di SMA Laboratorium UM. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pedoman observasi dan pedoman wawancara. Hasil penelitian menunjukan bahwa implementasi penilaian yang dilakukan oleh guru pada beberapa penilaian masih ada yang belum diterapkan dan ada yang belum sesuai dengan prinsip penilaian berbasis Kurikulum 2013. Hasil penelitian ini diharapkan menjadi masukan bagi guru mata pelajaran bahasa Jerman agar memperdalam pemahaman tentang impelementasi penilaian proses berbasis Kurikulum 2013 (penilaian sikap pengetahuan dan keterampilan).

Informasi Detail

DDC

Rs 430.76 SAR i

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman, 2014.

Deskripsi Fisik

x, 84 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01901/KI/14

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. BAHASA JERMAN - PRESTASI BELAJAR
2. BAHASA JERMAN - PENILAIAN PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Primardiana H.W. ; 2. Iwa Sobara

Lampiran Berkas