Skripsi

Penerapan strategi posse pada keterampilan membaca bahasa Jerman siswa kelas XI IPA 5 SMA Negeri 1 Kepanjen / Ikke Septiana Kusuma Dewi

Abstrak
Dewi Ikke Septiana Kusuma. 2014. Penerapan Strategi POSSE pada Keterampilan Membaca Siswa Kelas XI IPA 5 SMA Negeri 1 Kepanjen. Skripsi Jurusan Sastra Jerman Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. Pembimbing Dewi Kartika A S.Pd. M.Pd. (2) Deddy Kurniawan S.Pd. M.A. Kata Kunci strategi POSSE Keterampilan Membaca Keterampilan membaca merupakan salah satu dari empat keterampilan berbahasa yang harus dikuasai siswa. Berdasarkan pengamatan peneliti selama mengikuti program Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) di kelas XI IPA 5 SMA Negeri 1 Kepanjen siswa memiliki kesulitan dalam pembelajaran keterampilan membaca. Dalam pembelajaran keterampilan membaca sebaiknya guru mengajarkan strategi membaca. Salah satu strategi membaca yang dapat digunakan sebagai variasi pembelajaran yaitu strategi POSSE (Predict Organize Search Summarize Evaluate). Strategi POSSE adalah salah satu strategi membaca yang bertujuan untuk mengaktifkan pengetahuan yang dimiliki siswa yaitu membandingkan pengetahuan siswa dengan isi teks. 12288 12288 12288 12288 Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan strategi POSSE pada kemampuan membaca bahasa Jerman siswa kelas XI IPA 5 SMA Negeri 1 Kepanjen dan mendeskripsikan hasil penerapan strategi POSSE. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Sumber data pada penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 5 yang berjumlah 33 siswa sedangkan data pada penelitian ini adalah hasil observasi selama proses pembelajaran hasil tes membaca dan hasil angket. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah pedoman observasi lembar tes dan lembar angket. 12288 12288 12288 12288 Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan strategi POSSE pada keterampilan membaca bahasa Jerman siswa kelas XI IPA 5 SMA Negeri 1 Kepanjen berlangsung dengan baik dan efektif. Strategi POSSE dapat membantu siswa dalam memahami teks dan membuat siswa lebih aktif dalam mengikuti pembelajaran bahasa Jerman. Hal ini ditunjukkan dengan perolehan nilai rata-rata siswa yang mencapai 95 4.

Informasi Detail

DDC

Rs 438.4 DEW p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman, 2014.

Deskripsi Fisik

xi, 84 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01892/KI/14

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. BAHASA JERMAN - MEMBACA - MODEL PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Dewi Kartika Ardiyani ; 2. Deddy Kurniawan

Lampiran Berkas