Skripsi

Pengembangan instrumen penilaian berbasis reading comprehension materi energi untuk mendiagnosis kemampuan berpikir kritis siswa SMP / Firda Fauziah

Abstrak
Fauziah Firda. 2014. Pengembangan Intrumen Penilaian Berbasis Reading Comprehension Materi Energi untuk Mendiagnosis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP. Skripsi Jurusan Pendidikan Fisika FMIPA Universitas Negeri Malang. Pembimbing (I) Dr. Muhardjito M. S (II) Drs. Asim M. Pd. Kata Kunci berpikir kritis reading comprehension. Penanaman kebiasaan berpikir kritis memberikan dampak positif bagi siswa untuk mampu mempersiapkan diri pada berbagai disiplin ilmu serta dapat memenuhi kebutuhan intelektual dan pengembangan potensi diri. Untuk mengetahui tingkat keberhasilan siswa dalam mengembangkan berpikir kritis diperlukan instrumen penilaian yang dapat mendiagnosis kemampuan berpikir kritis. Supaya siswa mampu berpikir kritis maka siswa harus membaca kritis. Membaca kritis menuntut pembaca untuk memahami seluruh isi yang tertera bahkan kemampuan dalam menganalisis mengevaluasi dan mengaplikasikan informasi isi bacaan. Oleh karena itu dikembangkan instrumen penilaian berbasis reading comprehension untuk mendiagnosis kemampuan bepikir kritis siswa SMP. Metode penelitian yang digunakan adalah model pengembangan Reseach and Development (R D). Secara garis besar langkah penelitian terdiri dari tiga langkah yaitu studi pendahuluan pengembangan produk dan implementasi produk. Studi pendahuluan dalam penelitian ini diawali mengkaji indikator berpikir kritisi yang dikembangkan kemudian dilakukan pengembangan produk berupa instrumen penilaian berbasis reading comprehension. Setelah instrumen divalidasi oleh ahli dan praktisi selanjutnya dilakukan revisi dan uji coba.Validasi instrumen berbasis reading comprehension dilakukan oleh ahli. Validator ahli yaitu dosen fisika Universitas Negeri Malang dan validator praktisi adalah guru. Berdasarkan hasil validasi diperoleh persentase 92 36% dengan kriteria layak. Untuk menyempurnakan instrumen dilakukan revisi berdasarkan saran dan komentar dari hasil validasi ahli. Instrumen penilaian berbasis reading comprehension yang telah divalidasi kemudian diuji cobakan kepada siswa SMP. Berdasarkan instrumen penilaian berbasis reading coprehension diketahui kriteria kemampuan berpikir kritis siswa SMP melalui skor yang diperoleh siswa berdasarkan jawaban siswa yang disesuaikan dengan indikator berpikir kritis. Penelitian ini menunjukkan bahwa melalui instrumen penilaian berbasis reading comprehension dapat digunakan untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa SMP. Karena dalam proses membaca terjadi proses menganalisis mengevaluasi dan mengidentifikasi teks bacaan. Siswa yang kritis akan menjawab soal sesuai dengan kriteria berpikir kritis.

Informasi Detail

DDC

Rs 531.6076 FAU p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Fisika, 2014.

Deskripsi Fisik

ix, 76 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

01926/KI/14

Edisi

Skripsi (Sarjana)-- Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. ENERGI - PENILAIAN PEMBELAJARAN
2. ENERGI - PRESTASI BELAJAR

Pembimbing

1. Muhadjito ; 2. Asim

Lampiran Berkas