Skripsi

Pendapat siswa kelas X IPA 2 dan X IPA 5 yang bermasalah terhadap mata pelajaran seni budaya di SMA Negeri 9 Malang / Septiana Dwi Vitasari

Abstrak
Pendapat Siswa Kelas X IPA 2 Dan Kelas X IPA 5 Yang Bermasalah Terhadap Mata Pelajaran Seni Budaya Di SMA Negeri 9 Malang. Skripsi Jurusan Seni dan Desain Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang Pebimbing (I) Dra. Lilik Indrawati M. Pd. (II) Drs. Didiek Rahmanadji M. Pd. Kata kunci Pendapat Siswa Mata Pelajaran Seni Budaya. Berdasarkan penelitian yang dilakukan peneliti selama penelitian di kelas X IPA 2 dan X IPA 5 di SMA Negeri 9 Malang menyatakan bahwa minat belajar siswa pada pelajaran Seni Budaya selalu timbul dan tenggelam dimana siswa kurang begitu memiliki antusias dalam mengikuti pembelajaran dan melaksanakan tugas ketika pelajaran Seni Budaya. Siswa tersebut juga kurang memiliki sikap yang baik ketika pembelajaran seni budaya berlangsung diantaranya siswa ramai tidak membawa perlengkapan praktek bermain laptop handphone lempar-lemparan kertas dan sebagainya. 12288 12288 12288 12288 Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui yaitu 1) pendapat siswa yang bermasalah terhadap mata pelajaran Seni Budaya 2) pendapat siswa yang bermasalah terhadap tugas mata pelajaran Seni Budaya. 12288 12288 12288 12288 Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Lokasi penelitian ini ada di SMA Negeri 9 Malang tempat penulis melaksanakan Praktek Penelitian Lapangan. Sumber data dari penelitian ini diperoleh dengan menggunakan metode observasi dan wawancara. Sumber data utama yang dipilih yaitu siswa yang bermasalah dengan jumlah 18 siswa. Dikarenakan jadwal yang ada pada siswa kelas X IPA 2 dan X IPA 5 SMA Negeri 9 Malang pada tahun ajaran 2013/2014 sudah memasuki masa Ujian Tengah Semester dan pengerjaan tugas akhir yang menghambat peneliti untuk melakukan penelitian. Selanjutnya data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. 12288 12288 12288 12288 Dari hasil analisis paparan data hasil wawancara menunjukkan bahwa pendapat siswa yang bermasalah secara umum sudah cukup baik yaitu (1) siswa suka dengan mata pelajaran seni budaya. Siswa menunjukkan rasa sukanya dengan cara yang berbeda diantaranya aktif bertanya kepada guru apabila penjelasan guru tidak dapat dipahami dan siswa tidak aktif bertanya kepada guru apabila penjelasan guru sudah dapat dipahami. Siswa juga kurang memiliki sikap yang baik ketika pembelajaran berlangsung yaitu siswa kurang memperhatikan ketika guru menerangkan asyik ramai dan sebagainya. (2) siswa kurang suka dengan tugas mata pelajaran seni budaya. Sebenarnya siswa senang dengan tugas mata pelajaran seni budaya akan tetapi dia mendapat tugas seni budaya itu kurang sesuai dengan keinginannya. Siswa merasa terbebani dengan sulitnya mencari bahan-bahan praktek sehingga siswa yang bermasalah menjadi kurang menyukai tugas seni budaya. Apalagi intruksi guru kurang begitu jelas yang menyebabkan siswa terlihat malas dan kurang memperhatikan guru ketika menerangkan. Dengan demikian hal tersebut dapat mengurangi minat dan motivasi siswa dalam mengikuti pembelajaran seni budaya. Guru seni budaya harus mampu mendorong pengalaman seni siswa untuk memenuhi kebutuhan dan minat belajar siswa. Dengan begitu siswa dapat menumbuhkan motivasinya pada mata pelajaran seni budaya. Oleh karena itu kewajiban guru untuk memberikan motivasi yang baik agar siswa juga akan bersikap baik serta menghargai mata pelajaran seni budaya yang

Informasi Detail

DDC

Rs 707 VIT p

Prodi

Universitas Negeri Malang. Program Studi Pendidikan Seni Rupa, 2014.

Deskripsi Fisik

ix, 101 lembar : il., tab. ; 30 cm

Bahasa

Indonesia

No Reg

02037/KI/14

Edisi

Skripsi (Sarjana). Universitas Negeri Malang, 2014

Subjek

1. SENI BUDAYA - PEMBELAJARAN

Pembimbing

1. Lilik Indrawati ; 2. Didiek Rahmanadji

Lampiran Berkas